Vi siger altid, at når en sjæl beslutter at inkarnere i en fysisk krop, gør den det for at lære, at vokse, udvikle sig, og at denne udvikling sker ved at samle erfaringer og lektioner, som vi tidligere har sat os med hjælp af vores Højere Selv i den præinkarnære proces, hvor vi ser på det læseplan, vi har afsluttet, og hvad vi har efter vores kriterier at være afsluttet. Da når man ser “ovenfra” situationen og overvejer, hvordan, hvornår og hvor man skal starte et andet spil i dette videospil, kan alt virke “enkelt”, er virkeligheden, at når man først er inde i det organiske køretøj, der er menneskelig krop, og hvad vi skal bruge til at lære disse lektioner og få disse oplevelser, synes perspektivet på det arbejde, der skal afsluttes, ikke at virke så.
En to-etagers bygning
Forestil dig, at vi kunne tale om hele væsenet, at vi er som en to-etagers bygning og en masse niveauer i underetagen, parkeringstype med flere etager. Den øverste etage af bygningen ville være, hvad vores samvittighed, sjæl, essens osv. Ville indeholde. Den nederste etage ville være vores sind, forbundet med de mentale processer i hjernen.
Undergulvet, der har flere af dem, hører nogle til sindets domæne og andre til bevidsthedens eller sjælens domæne, og alt sammen til det symbiotiske sæt, der altid danner begge dele. Fra øverste etage bruger sjælen sindets ressourcer, og sindet bruger ressourcerne på underetasjen, som blandt andet indeholder hukommelsesbankerne, de underbevidste processer, forbindelsen med det ubevidste kollektivt eller planetarisk sind osv.
Valg af det rigtige sind
Når sjælen beslutter at gå ind i en ny inkarnation, vælger den, som du kender det fysiske køretøj, der bedst passer, inden for de tilgængelige muligheder, dens formål, og inden for disse muligheder er niveauet for intelligens, evne og kapacitet i sindet, som Medbring den biologiske krop, som du vil bruge. Alt afhænger altid af lektioner og lektioner, der bringes på slæb.
Den måde sindet lærer på er gennem erfaring og indsamling af oplysninger. Når vi rører ved en brændeovn og brænder, registrerer sindet oplevelsen og dens konsekvens, opbevarer den i et af niveauerne på underetagen og bruger den derefter hver gang det står over for lignende situationer. Sindet lærer ved gentagelse og sekventielt, hvis dette sker, så sker dette og derefter videre. Det er altid logiske strukturer med prioriteter med klare forhold mellem oplevelser, årsager og virkninger.
Når denne type proces sker, starter en anden type læring inden for det første niveau af vores bygning, der har at gøre med den følelsesmæssige del af sindet og de følelsesmæssige processer, der er forbundet med de gentagne oplevelser, som det har akkumuleret . De følelser, der opleves under processen med at tilegne sig en bestemt oplevelse eller lektion, påvirker i høj grad den måde, hvorpå denne lektion optages i butikkerne på den mentale underetage. Hvis vi for eksempel i lyset af en oplevelse har en negativ følelse forbundet, vil alle beslægtede eller lignende oplevelser automatisk modtage den samme klassificering inden for vores mentale proces, og sindet prioriterer, hvad det ønsker eller ikke at tilegne sig som læring ved at sammenligne disse klassifikationer.
Grundlæggende hvad han gør, er at undgå de lektioner eller oplevelser, som han har forbundet smerter eller negative følelser, og søge og prioritere dem, der giver trøst eller positive følelser, altid ved at prøve at skabe en orden inden for det enorme antal stimuli og oplevelser, han konstant får, og tildele og omorganiserer konstant de prioriteter, det foretrækkes at leve, og at det er bedre at undgå. Da sindet blev skabt til at tage beslutninger, har det en tendens til at strukturere sine processer altid, så det inden enhver form for lektion eller erfaring kan tage en beslutning og udføre den bevægelse, der bedst passer til den i henhold til dens beregnede prioriteter.
Den underbevidste til redning
Når en begivenhed undlader at tildele en etiket, træffe en beslutning om, hvorvidt den er god eller dårlig, eller ikke har noget materiale til at sammenligne, hvad der er foran det, opfører det sig ligesom en computer gør, når det hænger, det blokerer for sine analyseprocesser, og han lægger under tæppet det, der ikke passer ham, kun det, i dette tilfælde er tæppet intet andet end underbevidstheden, hvor mange ting er gemt, som det rationelle sind ikke engang ønsker at høre om.
Denne situation skaber imidlertid en lille spænding mellem det underbevidste og det bevidste sind, som skal gå et eller andet sted, da på en eller anden måde al erfaring, som sindet modtager, skal behandles for at blive arkiveret, så underbevidstheden Derefter drage fordel af ærbødighedstilstanden (vær sjælen, der vandrer rundt i andre dele eller afventer hvad der sker mellem bygningens andre nederste etager) for at få alt, hvad der forbliver ubearbejdet. Og det er når alle disse ulogiske drømme kommer til os, meningsløse, i stykker, der trodser al fornuft, som vi ikke forstår osv. Alt sammen, så der til sidst ikke er nogen information eller erfaring, som på et eller andet niveau ikke er blevet behandlet af sindet.
Indsamling af frugterne for sjælen
Til alt dette, og parallelt, lærer vi den sjæl, vi lærer, ved at samle frugterne af oplevelserne indsamlet og forarbejdet af sindet. Inden for vores samvittighed ligger arketyperne for alle de generiske begreber og lektioner, som vi har tænkt os at lære, det vil sige de ting, der fx inkluderer de generelle lektioner om kærlighed, tilgivelse, tolerance, venlighed, hjælp osv. Osv. Og denne bevidsthed eller sjæl har en forbindelse med det arketypiske sind og med det kollektive ubevidste gennem en kanal gennem en anden af niveauerne på underetagen i vores bygning.
Det er i dette kollektive ubevidste, at vi også kan finde to niveauer af information, det første, de fælles fremskrivninger af de mentale mønstre og processer i de bevidste og underbevidste sind for alle mennesker, og på den anden, store banker af kollektiv hukommelse, der ligger til grund for værdier og begreber af universel art og igen, arketypiske, rette og eksklusive til den menneskelige race. Det er i denne del af det kollektive ubevidste, at arketyperne for racens sind fremtræder (de generiske egenskaber ved en race), et land, en kultur, et samfund osv.
Således indsamler sjælen, der samler sindets oplevelser, også informationen om det kollektive sind på arketypeniveau om de oplevelser, der er blevet smedet på bygningens første sal gennem gentagelse. n årsag og virkning, både dem, der projiceres af processerne i det biologiske legeme, det optager, og processerne for resten af væsener akkumuleret i det andet niveau af den kollektive ubevidste. Med andre ord, vi lærer alle af alle, da vi alle er forbundet (hvilket ikke er det samme som at sige, at vi alle er en eller samme), og her kan du undersøge mere grundigt fra teoretikere Rupert Sheldrake, det ubevidste kollektiv af Jung eller det berømte eksperiment med den hundrede hunde abe.
Få sindet adgang til bevidsthedsoplysninger
Og selvom vi har set, at processen med ophobning af oplevelser grundlæggende kun forekommer i én forstand, sindet og det arketypiske kollektive ubevidste overfor sjælen, kan sindet i virkeligheden vende det tortilla og bringe de eksisterende informationer til det bevidste domæne på bevidsthedsniveau og selvfølgelig på niveauet for det kollektive og arketypiske sind (typisk kanalisering af geninformation Afrika opnået fra det kollektive ubevidste, for eksempel). Og dette gøres på en unik måde, i meditation. Meditation er den måde, hvorpå strømmen af information, der findes naturligt, vendes. I meditation får vi den viden, som vi har i den anden, til at vises på første sal i bygningen, og hvis vi går videre, gør vi alt, hvad der kommer ind gennem bygningens tag, forbindelsen med disse andre planer for universel viden, gå ned til det første niveau og blive gemt og behandlet af hukommelsesbankerne og derefter akkumuleret også i underbevidstheden.
Døren til erhvervelse af oplevelser åbner for begge sider, men få mennesker er klar over det. De evolutionære mønstre, som vi har sat for hvert liv, erhverves gennem oplevelsen af situationer, der giver triggeren og katalysatoren, så denne viden når sindet og derefter sjælen, men sindet kan optimere sin læring og erhvervelse af viden. at indlemme i sit domæne alt det, sjælen bringer med sig, og alt det, som sjælen har adgang til, men det er naturligvis uden for det rationelle sinds adgang, medmindre værktøjerne og indsatsen er lagt for det Enhver åndelig forbindelse med andre planer, guider, Højere Selv, enheder af andre realiteter, skabes ved at vende denne naturlige strøm, som i stedet for at gå fra sindet til sjælen, fungerer fra sjælen til sindet
Mens den første måde at fungere på er den, der som standard kommer som standard, skal den anden udarbejdes, aktiveres, øves, men det er en, der bringer uovervindelige fordele for den daglige dag for dem, der ønsker at gå videre mestring af de "rationelle" i deres personlige vækst.
et knus!
Overførsel af lektioner og oplevelser fra sindet til bevidstheden af David Topi
