Startdato: Onsdag den 23. august.
varighed:
Tre måneder.
Der sendes en scene hver anden uge.
Modalitet:
Kursets modalitet er på afstand.
Kurset består af 6 faser. En scene modtages via e-mail hver anden uge.
Efter afsendelse af scenerne kan hvert medlem af kurset stille spørgsmål eller spørgsmål om emnet.
Hver fase foreslår som en `` Foreslået aktivitet '', at du reflekterer, eller hvad du ønsker at kommentere, baseret på læsning eller implementering af indholdet.
Efter kursets afslutning modtager du via e-mail Vertifikationsbeviset, hvis aktiviteten foreslået i hver fase er leveret. Kurset har et `` Exchange Forum '', hvor du kan deltage, hvis du ønsker det (det er ikke obligatorisk). Her kan du møde de øvrige medlemmer af kurset, udveksle behov, meninger og søgninger og således generere feedback. Kurset har ingen evaluering.
Kursusbaser:
I dette kursus finder du de temaer, der ofte skaber stor interesse og bekymring: karaktererne af dagens børn, deres behov, følelsesmæssige, åndelige og sociale færdigheder; alt sammen fokuseret på deres åndelige kvalitet, også ledsaget af videnskabelige og psyko-emotionelle bidrag fra dagens børn.
Kursen for børn i dag er på den ene side baseret på iagttagelse og undersøgelse af dagens barn som et individuelt, åndeligt, trofast væsen. Psykisk og mental. På den anden side har den dybe baser i "Waldorf-pædagogien" og andre pædagogiske linjer, hvis mål er barnets integrerede udvikling.
Dette kursus har en pædagogisk, terapeutisk og spirituel tilgang.
Adresseret til:
›Forældre og familiemedlemmer, der føler, at der er noget andet at tilbyde dem til børn, men ikke ved, hvordan eller hvad de skal give.
›Bevidste forældre, der ønsker det bedste for deres barn; Jeg kalder "det bedste" til det, der positivt stimulerer udviklingen af individualitet, kreativitet, affektivitet, vitalitet hos barnet.
›Alle terapeuter, psykopedagoger, psykologer, der arbejder med børn inden for fysisk, mental og åndelig sundhed.
›De lærere eller skoledirektører, der ønsker og har brug for at vide mere om børnenes visdom, og samtidig har brug for praktiske værktøjer til at tackle en ny uddannelse.
›Læger, børnelæger, alle sundhedsfagfolk, der er overrasket over de spørgsmål og oplevelser, de får om børnene i denne æra.
›Til de voksne, der føler sig såret i deres barndom og har brug for at kende, forstå og helbrede.
INDHOLD
1. trin: Uddybning i dagens børn.
Hovedemner:
Dagens børn: Hvem er de?
Den anerkendelse, de har brug for.
Inkarnationen af barnet på jorden.
Barnet og åndeligheden.
Indigo-børn eller børnenes Indigo-energi: potentialer og udfordringer.
Børn Krystall eller energi Krystallbørn: potentialer og udfordringer.
Integration af dets kvaliteter.
Barnet og den voksnes åndelige umodenhed.
Hvad er forskellen med de foregående generationer om de nuværende generationer?
Enestående træk ved dagens børn.
Dagens Børns åndelige oprindelse.
Det individuelle aftryk af barnet i familien eller miljøet.
Hvad børnene i dag har brug for fra os.
2. fase: Dagens barn fysiske, følelsesmæssige og åndelige sundhed
Hovedemner:
Følsomheden og opfattelsen af barnet i de omkringliggende rum.
Børns udladningsmekanismer.
Konstruktionen af barnets adfærd.
Det voldelige eller aggressive barn.
Det hyperaktive barn eller opmærksomhedsunderskud.
Hyperaktivitet, et farligt moderigtigt fænomen.
Tyranndrengen.
Det tilbagetrukne barn.
Hvordan skal man svare på de forskellige manifestationer af børn?
Hvordan finder man og forstår årsagen til det, der manifesteres?
Hvordan hjælper vi disse børn? Retningslinjer og værktøj.
Børn har brug for at lære om deres følelser.
3. fase: Barnet og familien.
Hovedemner:
Den voksne som en åndelig guide.
Missionen fra læreren af dagens børn.
Hvordan bygger man en sund autoritet?
Præmie-straffesundervisning. Konsekvenser hos barnet.
Hvordan kan man fremme selvuddannelse og selvdisciplin hos børn?
Forældrenes frygt: Konsekvenser hos barnet.
Sunde og nødvendige grænser. Grænser alt efter alder.
Ofte stillede spørgsmål om grænser.
Nøgler, anbefalinger og værktøjer til en omfattende uddannelse.
Sansen for humor i uddannelsen.
Behovet for orden og rytme hos børn.
Kommunikation: hvordan kan man hjælpe barnet til at udtrykke sig?
Drengen og tabuerne.
4. fase: Barnet og skolen.
Hovedemner:
Nuværende situation for skoler og børn i den.
Barnet taget i skolen som "en mere".
Årsagerne til "adfærdsforstyrrelse" og "vanskeligheder med at lære."
Stresset i miljøet.
Årsagen til stress hos børn.
Børns forsvarsmekanismer og følelsesmæssige reaktioner.
Sådan skabes et stressfrit miljø.
Forslag til en ny skole: Hvad skal jeg have? Idéer, forslag og anbefalinger.
Barnets evolutionsstadier - transformationer hvert syvende år:
- "Første Septenio" fra 0 til 7 år: Aldersbehov, affiniteter og interne transformationer. Hvad er haven's opgave i dette septenio?
- ”Anden Septenio” fra 7 til 14 år: Behov for alder, tilknytning og interne transformationer. Hvad er grundskolens opgave?
Hvordan man kan være en del af ændringen.
5. trin: Barnet, tv og teknologi. De passende historier, spil og legetøj.
Hovedemner:
TV og teknologi i familien.
Konsekvenser af tv, videospil og teknologi hos børn.
Undgå kedsomhed hos børn.
Tabet af kreativitet.
TV, film og teknologi som generatorer af frygt.
Virkningen på hjerneudvikling.
Prædisponering for irritabilitet, angst, aggressivitet.
Søvn- og hvileforstyrrelser.
Hvordan barnets hjerne lærer.
Sådan ændres en vanvittig vane for en sund.
Opgaven med at være forældre i æraen med TV og teknologi: Hvad gør vi?
Betydningen af historier i barndommen.
Spillets betydning i sund vækst og udvikling.
Miljøets indflydelse på barnets leg: Det barn, der "ikke kender" at lege.
Grænserne for at spille.
Industrialiseret legetøj
Barnets værelse, legerum og legetøj.
Spil og hjælp til hverdagens husarbejde.
Sortering og rengøring giver den samme effekt indeni.
Betydningen af at pleje og stimulere leg og kreativitet.
Den kvalitetstid, børn har brug for.
6. trin: Skoler og anbefalede aktiviteter.
Hovedemner:
Fritidsaktiviteter, hvordan og hvilke man skal vælge?
Gratis leg og kontakt med naturen
De fire elementer i spillet
Årstiderne i spillet
Liste over anbefalede kunstneriske aktiviteter og forslag:
Musikinstrumenter
Kropsbevægelsesaktiviteter
Plastisk kunst
Kooperative spil
De gamle spil
Waldorf-pædagogik.
Montessori-pædagogik.
Nyttige henstillinger
Bilag: Adresser, websteder og telefonnumre til Waldorf- og Montessori-skoler i verden.
Ved afslutningen af kurset sendes et certifikat for afslutning pr. E-mail.
Startdato: Onsdag den 23. august.
Værdien af det komplette kursus:
- EUROPA: € 150 (Euro) - Klik her for at betale
- LATIN AMERIKA og andre lande: u $ 150 (US Dollars) - Klik her for at betale
- Kontroller værdi efter gruppe -
For at downloade en GRATIS UDTAGELSE af kursusets 1. trin: Klik her
TESTIMONIER AF FOLK, der har afsluttet kurset:
Veronica, psykolog
Hej Nancy, jeg er taknemmelig for at have fundet dit rum, de emner, du udvikler i kurset, er meget vigtige for mig, personligt og professionelt. På en meget klar og præcis måde formår du at afklare punkter og give mig strategier for at arbejde med børn, med lærere og også med fædre og mødre. Kremmer Nancy, og tak igen.
...............
Elizabeth, lærer
Nancy, jeg skriver for at fortælle dig, at jeg fandt kurset ekstremt interessant og værdifuldt. Det er det eneste kursus, som jeg synes var virkelig værd at investere i. Læsningen af den var meget berigende, og hver uge så jeg frem til at modtage filerne; Jeg har virkelig glædet mig over læsningerne.
På kurset har jeg været i stand til at finde svar på nogle spørgsmål, som jeg stillede mig selv i relation til mine studerende; og jeg har været i stand til at lære dem at kende og forstå dem mere. Jeg værdsætter dybt, at jeg har fundet dig på vej, og jeg håber, at vi på et andet tidspunkt vil krydse igen. Carian.
Noelia, holistisk børnelæge
Hej Nancy, jeg er virkelig glad for kurserne! Aldrig før har jeg følt mig så motiveret af læsning og ønske om at lære ... Mange tak fra mit hjerte. Jeg omsætter det også i mit personlige og professionelle liv.
Ana, mor, terapeut
Kære Nancy! Det har været en fornøjelse at tage dette kursus! Det er så klart og venligt at læse hvert trin, at jeg ikke er i tvivl. Jeg har fundet et sidestykke værktøj til at opdrage mit barn og til at overføre til mine patienter og / eller studerende, der har brug for det! [...]
For at se TESTIMONIER: Klik her
Betalingsmetoder:
Fra Latinamerika, Europa og andre lande:
Der er to muligheder:
1) Gennem PayPal med internationalt kreditkortvisum , Master Card, American Express, Discover .
- For at betale fra Latinamerika eller andre lande skal du indtaste her.
- For at betale fra Europa skal du indtaste her.
2) Personligt i en Western Union .
Hvis du kender nogen i nærheden af dit opholdssted, kan du betale det der.
Hvis du ønsker at betale det på denne måde, bedes du anmode om vores data.
KURS DICTATED AF: NANCY ERICA ORTIZ
Integreret pædagog Specialiseret i Waldorf-pædagogik, flere intelligenser, emotionel intelligens og neuro-læring. Forfatter af artikler om uddannelse og forældre.
Opretter af kurset "Dagens børn" og "Krise, symptomer og manifestationer af dagens børn".
| Web: www.bioeducacion.com |  |
