CREATION COURSE Enhed 4: Construction Learning Object 1: Esoteric training.
Undersøgelsen af esotericisme, når den ledsages af en esoterisk levevej, afslører over tid betydningen af verden og til sidst fører til meningsverdenen. Esoterikeren begynder at forsøge at opdage HVORFOR tingene er fast besluttet på at løse problemet med begivenheder, kriser og omstændigheder for at få afkaldt den betydning, de måtte have for ham. Når du har forstået betydningen af et bestemt problem, beder den resulterende oplevelse dig om at trænge dybere ind i den betydningsfulde verden, der er blevet åbenbaret for dig. Derefter lærer han at fordybe sine små personlige problemer i det mest enorme problem hos alt, og mister dermed sit lille selv og opdager det større selv. Det sande esoteriske synspunkt er altid det, der hører til de større alle.
Den esoteriske opdager, at betydningen af verden strækker sig som et kompliceret netværk over al aktivitet og aspekt af den fænomenale verden. Det vitale plot er symbolet og designet på dette netværk, mens det vitale plot, der er placeret mellem hvert af centrene langs individets rygmarv, udgør den mikrokosmiske analogi; de er som små indgangsdøre til en bredere verden af betydninger. Dette angår virkelig centrets sande videnskab. Når de først er udviklet og i fuld drift, er de metoder til bevidst at gå ind i en verden af subjektive realiteter og introducere os i tidligere ukendte niveauer af guddommelig bevidsthed.
Esoterik er sandheden fakultetets træning til at handle frit i betydningsverdenen; esoterik behandler IKKE noget mekanisk aspekt; det beskæftiger sig fuldstændigt med sjælaspektet, Frelserens, Forløser- og fortolkeraspektet og det formidlende princip mellem liv og stof, der udgør aspirantens eller den enkelte discipels sjæl. Esotericism er videnskaben om forløsning, som verdens frelser er de evige symboler og repræsentanter for.
MÅL:
- Fastlæg forskelle mellem den psykologiske metode og den esoteriske metode.
- Etabler forskelle mellem eksoterisk viden og esoterisk viden.
- Begrund betydningen af det konkrete sind i konstruktionen af lysbroen.
TEKST ÉN
Ordet opstod for alle menneskers sønner, Guds sønner: De, der har nået portalen for den sidste VÆG, skal gennemgå testen; og på den måde underviser og hæver de dem, der ønsker at følge deres fodspor.
INDLEDENDE AKTIVITET: medicin og psykologi.
Carl Jung er en 29-årig psykiater, der begynder sin professionelle karriere og bor på Burghelzli hospital sammen med sin gravide kone. Jung øver på den eksperimentelle behandling opfundet af Sigmund Freud, psykoanalyse eller kuration ved ordet, som det også blev kendt da med Sabina Spielrein, en patient på 18 år. Sabina er en ung russisk kvinde af jødisk oprindelse, meget kultiveret, der taler tysk til perfektion med en diagnose af hysteri, der kan føre til vold. I sine samtaler med Jung afslører Sabina at have haft en barndom fuld af ydmygelse og slag, der blev påført ham af en autoritær far. Psykoanalyse tager ikke lang tid for at synliggøre et foruroligende seksuelt element i dens dysfunktion, hvilket understøtter Freuds teori, der relaterer seksualitet til følelsesmæssige lidelser. En farlig metode Det er et historisk psykologisk drama, co-produktion tysk-canadisk, fra 2011 med Viggo Mortensen, Michael Fassbender.
Nathan er en ung mexicansk videnskabsmand, der er meget begavet i sin specialitet, Cellular Biology. Han er en mand indesluttet i sig selv, god, ensom og hjælpsom, der i hemmelighed lever en lidenskabelig kærlighed til Maya, en af hans arbejdskolleger. Mød Jacques, en mand med overnaturlige evner, der åbner sit hjerte for et møde med sig selv. af tilsyneladende uforklarlig helbredelse. Nathan udfører en række utrolige eksperimenter med sin nye ven for at studere Jacques's hjernes ekstraordinære evner, som konfronterer hans videnskabelige sind. En ukendt energi skaber kontakt med ham og opdager således det følelsesmæssige genom og en ny menneskelig sans, "Sjette sans", følelsen af det usynlige, noget der kommer til at revolutionere videnskaben. Nathan står over for et af de største mysterier gennem tidene, opvågningen af en ny intelligens og fremhæver en ny udforskningsvej for videnskab, baseret på "kærlighedens følelser." HIM: Beyond the light er en mexicansk-fransk film om kraften i menneskets sind til at gøre ting, der er uden for lyset.
- Efter at have set filmene En farlig metode og Beyond the light, skal du svare på følgende spørgsmål: Hvad er forholdet mellem tegn, symptomer og betydninger? Hvorfor er psykoanalyse en farlig metode? Hvad er den menneskelige intelligensmatrix (HIM)? Hvad er forholdet mellem sind og kærlighed?
AKTIVITET ÉN: Psyken
Den vitale krop assimilerer prana og bruger det gennem det kardiovaskulære system (vital kraft) og nervesystemet. Det psykiske er betinget af det biologisk-kemiske-fysiske, og dets objektive manifestationer er vitalitet, magnetisme og aktivitet. Disse manifestationer af den psykiske karakter, når de antages ud fra kvaliteten, er kendt som vilje, visdom og aktivitet.
Det menneskelige nervesystem har tre underafdelinger: hjernen, et følsomt system og en vegetativ (sympatisk). Sjælen placeret i rygmarven og i det sympatiske system forbliver ubevidst for de fleste mennesker. Kroppen revolterer, når den rationelle mand, der formoder over sit livs skæbne, foregiver at være overlegen, ignorerer rygsøjlepsykisme og sympatisk psykisme og glemmer, at bevidstheden ikke er andet end den psykiske væsen.
En af metoderne, der blev anvendt, når man eksperimenterede med det psykiske, var sammensætningen af ord, de induktive ord, der bestemmer enhver forstyrrelse af reaktionen, er dem, der finder i emnet et følelsesmæssigt indhold, det vil sige, de vekker et ekko i delen fra den ubevidste sjæl fremkom således begreberne lapsus lenguae og callami, indikationer på vores hemmelige reaktioner.
Først forbandt han psykologi med sort magi, idet han prøvede at udslette alle de onde, der kommer ud af Pandoras kasse, men med tiden blev han mere associeret med hvid magi, da han viste, at vi kan give lys til skyggen . Hvad er din tryllestav? Hvad kan bevidsthedens magi bestå af? Hvordan kan dette lave trylleformularer? Bevidsthed kan forestille sig! Ubetydelighedens tilskrivning er dets tryllestav, bevidsthedens farlige og guddommelige egenskab, en kreativ egenskab, der når som helst kan abstrahere en verden og postulere en anden. Den kognitive revolution inden for psykologi gjorde det muligt for os at undersøge, hvordan tanker og oplevelser var organiseret i deres tusinder af former og sprog, der præsenteres som en måde at ordne vores tanker om ting på. Men kan psykologiske processer som opfattelse, hukommelse, tanke og inferens forklare konstruerede realiteter?
Psykologi og filosofi blev fundet i "metodikken": Som købmand og hans regnskabsfører fortalte den anden den første, hvad der var den rigtige måde at tale om de symboler, han havde produceret. Metoderne blev en bekymring: metoder til at konvertere det subjektive til objektivt, den skjulte undercover, det abstrakte til konkret. Den psykologiske metode tager højde for vores sinds begrænsninger som et kognitivt apparat, forsøger at holde sindet inden for feltets egen rækkevidde og overveje alle konklusioner og opdagelser i relation til sindets tilstand eller klasse. Den psykologiske metode fører os til den esoteriske metode, som faktisk er en forstærket psykologisk metode: fra betydninger til værdier.
Hvilke forskelle finder du mellem det psykologiske og det esoteriske?
AKTIVITET TO: videnskaberne
Videnskab er en undersøgelsesproces; det vil sige en procedure til at besvare spørgsmål, løse problemer og udvikle mere effektive procedurer til at besvare spørgsmål og løse problemer.
Objektivitet er et videnskabeligt ideal, som alle forskere stræber efter at nå. Objektivitet består i at dømme fuld værdi; Jo bredere værdierne er, desto mere objektive er resultaterne. Objektivitet er det sociale produkt af den åbne interaktion mellem en bred vifte af subjektive værdimæssige vurderinger. Objektivitet er en systemisk egenskab for videnskab, der betragtes som en helhed, ikke en egenskab af individuelle forskere eller forskning.
I midten af 1970'erne var samfundsvidenskaben bevæget væk fra deres traditionelle positivistiske holdning og nærmet sig en mere fortolkende holdning: mening blev det centrale element. Humanvitenskaber satte sig i mellemtiden ud for at afklare de ultimative årsager til menneskelig adfærd. Modernitet betød at opbygge en autonom og ansvarlig subjektivitet, som ville tage skæbnen i deres hænder. Modernisering forsøgte at transformere virkeligheden ved at tage teknologiske fremskridt frem for alt uden at påvirke menneskers subjektivitet. De definerende træk i det moderne samfund - selvbevidsthed, autonomi og selvrealisering - er konstrueret i indbyrdes forhold til de andre emner: i intersubjektivitet.
Forskellen mellem ren videnskab og anvendt videnskab spiller en central rolle i de fleste moderne afhandlinger om videnskab, en måde at differentiere dem på er at forsøge at skelne mellem "besvare et spørgsmål" og "løse et problem", således forskel mellem videnskab og teknologi. Kognitiv videnskab opstår som et resultat af tværfaglig videnskabelig forskning mellem videnskaber og teknologier.
Forskellen mellem videnskab og teknologi bringer os lidt tættere på begreberne exoterisk viden og esoterisk viden, men selvom teknologien har gjort de underliggende dynamikker håndgribelige, forbliver den esoteriske immaterielle, er den esoteriske relateret til kvaliteter og værdier. Når vi nærmer os studiet og undersøgelsen af universet udefra, giver vi anledning til flere fysiske videnskaber; når vi står overfor undersøgelsen af jeget og universet indefra, giver vi anledning til teologi og metafysik. Kunsten med den seneste filosofi har gjort en indsats for at harmonisere de mange forskelle mellem videnskab og religion.
For en forsvarsadvokat er det naturligt, at det at redde nogen få ham til at undslippe beskyldningen mod ham. Sjælen bliver frelst, når den er bekvemt bevæbnet, når den er udstyret, så den kan forsvare sig om nødvendigt. Hvem er frelst er en, der er i en tilstand af årvågenhed, i en tilstand af modstand, i en tilstand af herredømme og suverænitet af ja, der giver ham mulighed for at afvise alle angreb og alle overfald. Derfor er den esoteriske i træning:
- Han må indse arten af de kræfter, der udgør hans personlige evner, og at han selv magnetisk har bragt udtrykket i tredje dimension.
- Han skal blive følsom over for sjælens drivende energier, der kommer fra de højere niveauer på det mentale plan.
- Du skal genkende de energier, der konditionerer dit miljø, idet du betragter dem som aktiv energi.
Tre hovedvidenskaber er nødt til at dominere esoterikeren inden for uddannelsesområdet og i den nye tidsalder, som ikke nægter aktiviteterne i moderne videnskab, men integrerer dem i en stort subjektivt sæt. Disse hovedvidenskaber er:
1.- Kognitiv videnskab : Det er den nye og sande videnskab i sindet, der vil bruge det mentale stof til konstruktion af broer mellem personlighed og sjæl og senere mellem sjælen og Åndelig triade
2.- Videnskaben om metakognition : Det er en subsidiær gren af kognitiv videnskab. Ved dens mægling letter processen med opførelse af broen fra begyndelsen. Det er en af de vigtigste måder at handle åndeligt - en af stierne til Gud - og en af de primære konstruktionsteknikker, der vil være dominerende i de nye uddannelsesmetoder, derfra Hvad der snakkes så meget om konstruktivisme.
3.- Videnskaben om service: Normalt og naturligt er det resultatet af succes i anvendelsen af de to andre videnskaber. Når foreningen mellem sjælen og personligheden fortsat etableres, og viden om planen og sjælens lys flyder til hjernens bevidsthed, realiseres den normale underordning fra den underordnede til den overordnede.
Hvad er metoden for humanvidenskab? Hvordan antager man historie og kultur fra udvikling? Hvad er betydningen af semiotik for forståelsen af kultur? Hvordan opnås intersubjektivitet?
AKTIVITET TRE: det konkrete sind.
Ordet "sind" var et dårligt ord, forbudt i den fremherskende psykologi, som kun blev nævnt i anførselstegn, angivet med tonens stemme i symposierne eller med de tilsvarende grafiske tegn i skrifterne. Vygostky havde allerede rejst i 1934 tanken om højere psykologiske processer, det vil sige dem, der udføres i hjernebarken. Ideen om "Det andet signalsystem": (dette er ikke et SOS men et SSS, som i Colombia er det sociale sikringssystem) verden behandlet med sprog sammenlignet med verden behandlet af sanserne var tvetydig men interessant . Den vigtigste forudsætning for Vygostkys formulering var, at mennesket var underlagt det dialektiske spil mellem natur og historie, mellem hans egenskaber som biologisk væsen og som et produkt af menneskelig kultur. I det andet system er verden kodificeret ved sprog, der repræsenterer naturen transformeret af historie og kultur.
Observations- og kommunikationsteknologier dannede de to ender af en teknologisk bue, der begyndte at gå på i vægt, da dens hjørnesten blev aktiv: computeren. Cybernetik fremstår som en videnskab mod 1942, hvis formål med studiet var kontrol og kommunikation i dyret og i maskinen til at udvikle et sprog og teknikker, der ville give os mulighed for at tackle problemet med kontrol og kommunikation generelt. Pædagogik og cybernetik kunne ikke undlade at mødes, fordi pædagogik er en handling fra menneske over menneske og cybernetik, kunsten at sikre effektivitet i handling. Begyndelsen på cyberpædagogik kan findes i 1954, da adfærdspsykologi tilpassede menneskelig læring til dyrets konditionering.
I slutningen af 1950'erne foregik det, der nu kaldes den kognitive revolution. Psykologer som Herbert Simon og George Miller og lingvister som Noam Chomsky var ikke viet til det objektive og åbne svar fra deres fag, men til det, de vidste, hvordan de skaffede sig viden og hvordan de brugte det. Henrettelsen (gør) blev ophørt med at blive insisteret, og konkurrence (viden) blev understreget, og dette førte uundgåeligt til undersøgelsen af, hvordan viden blev repræsenteret i sindet. Kunne viden om sindet stimuleres med et computerprogram (som Simon forsøgte at gøre) eller med en teori om mental organisation (som Piaget gjorde)? "Sindet" blev genindført i psykologien, defineret på forskellige måder, såsom de måder, hvorpå tanke er organiseret, eller som et sæt strategier til at bestille viden for at opnå de foreslåede resultater.
Tankeens natur er den logiske manipulering af symboler, så det omtales ofte som en tænkemaskine. Automation er relateret til udskiftning af sindet. Intelligens optrådte som skarphed til at bruge kulturelt overført viden og procedurer som proteser i sindet. Intelligens er fremkomsten af fagets strategiske tænkning over for miljøet, når man løser problemer i situationer med kompleksitet. Således blev de såkaldte intellektuelle kompetencer konsolideret: kreativitet, problemløsning og beslutningstagning. Mens målene definerer formålet med problemløsning, bestemmer strategien de midler, der bruges til løsningen.
- Etablere forhold mellem begreberne i de givne ord set fra personlig udveksling og kommerciel udveksling: transaktion, forhandling, interesse, effektivitet, handlinger.
Referencer.
- D. Ouspensky. En ny model af universet . Buenos Aires: Redaktion Kier. 1977
