I disse moderne tider har forskere inden for uddannelse og udvikling for børn bevist anvendeligheden af spil i den tidlige børneuddannelse. Spil er blevet betragtet som et grundlæggende redskab til udvikling og vækst af drenge og piger fra en tidlig alder.
På grund af de mange ændringer, der har fundet sted i vores samfund, er den nuværende kvinde tilsluttet sig arbejde ligesom manden , hvilket reducerer tiden i hjemmet til at være sammen med børnene. Denne situation var den, der fremskyndede undersøgelserne, da børnene hver dag kommer ind i børnehaver og skoler og kræver programmer til børn er mindre. forbedring af den tidlige børneuddannelse.
Børn skal undervises og ikke trænes.
I hvilken alder er spil nyttige i undervisningen i den tidlige barndom?
Det er meget vigtigt at tage hensyn til barnets udvikling, i hver af aldrene er der forskellige områder at udvikle sig. Når barnet er meget ung eller 2 år gammel, spædbarnet arbejder med motoriske færdigheder, barnet forbedrer sine evner, og børnenes spil er orienteret efter hans indlæringsevner. Fra 2 til 6 år gammel, kaldet barnet før operation, er spillet ikke en hobby, det er den bedste måde at udvikle sig i deres læring. Fra 6 til 12 års driftsfase har du evnen til at resonnere I alle aldre inklusive voksenliv er brugbarheden af spil i den tidlige barndomuddannelse vigtig, da det er i barndommen, hvor barnet er forberedt gennem spil til voksen alder
Hvordan er spillet?
Spilene skal være tilpasningsdygtige, hvor barnet opnår præcisionen af bevægelser, der giver ham mulighed for at koble sig sammen med miljøet og kan bevæge sig frit og føle sig trygge, det symbolske spil har motivation, barnet har evnen til at bevæge sig ind i efterligningsstadiet, gentager adfærd der ser og skal induceres gennem spillet til at blive efterlignet, børnene relaterer legene til den følelsesmæssige tilstand, men altid ved at være opmærksomme på, at det er en ikke-reel rekreativ aktivitet, og at de kan handle frit og udtrykke sig. Derefter går han ind i reglerne, han har allerede evnen til at analysere og følge retningslinjer, på dette trin øger barnet sin viden hurtigere, men selvom reglerne er indstillet, skal de være godt planlagt i husk at barnet ikke er et Lille voksen, og at nytten af spil i uddannelsen i den tidlige barndom er et meget værdifuldt værktøj.
Spil er en vigtig del af ethvert menneske.
Evaluering af nytten af spil til uddannelse i den tidlige barndom.
Spillet er det køretøj, der får barnet til at kende og opdage miljøet, der omgiver ham, det kan siges, at spillet er en del af hans liv, og forældre sammen med lærere og klassekammerater er nødt til at dele med barnet, der hjælper ham i de forskellige stadier i udvikling og læring. Pædagogik spiller en nøglerolle i undersøgelsen af miljøet omkring barnet i skolerne. Dette skulle planlægge de nødvendige aktiviteter og give værktøjer, som den enkelte har brug for til fuldt ud at udvikle hvert barns evner. Skoler har vist, at de er det ideelle felt til at udføre denne vigtige aktivitet, og at de for at udføre deres rolle i samfundet må drage fordel af nytten af spil i uddannelsen i den tidlige barndom.
Retten til at spille blev erklæret mellem barnets rettigheder ved FN's afgørelse i 1959, og alle offentlige enheder og samfundet er forpligtet til at fremme denne ret.
FORFATTER: Antonio, redaktør af den store familie hermandadblanca.org
