Lille afspejling af året 2014, allerede indgået i det andet årti af det 21. århundrede.
Vi taler om innovation i uddannelse, om at ledsage børn i deres læringsproces, om paradigmeskiftet, om at være kreative og lade børn være kreative. Intet af dette sker i praksis.
Skolerne i det 21. århundrede forbliver de samme som i det 19. århundrede. Forældre er overbeviste om, at deres rolle i uddannelse og uddannelse af deres børn er minimal. Det paradoks, der opstår i denne henseende, er maksimalt, fordi loven fastslår, at de er de første juridiske, der er ansvarlige for uddannelsen af mindreårige under deres pleje og står over for dette for myndighederne, men i den første Staten er den, der stopper magten på enhver måde gennem angiveligt `` beskyttende '' love og lokale regler, der strider mod internationale menneskerettighedserklæringer og annullerer individuelle friheder og ansvar.
Borgerne er blevet beføjet på en lovlig og gradvis måde, som på dette tidspunkt kun få forældre mener, at de kan tage sig af deres børns uddannelse uden problemer (og allerede sagt, de færreste mener, at de kan have deres eget arbejde stabil, og det giver dem mulighed for at være autonome).
Det interessante er, at hvor denne nedbrydning mest afspejles, er inden for uddannelsesområdet og i mindre grad inden for sundhed, økonomi osv.
Forleden spurgte de mig, hvordan jeg gør for at tage sig af mine børns uddannelse, hvordan jeg kan tage det videre uden hjælp fra skoler (!).
Jeg svarede: Meget enkel. Jeg prøver at være en moderne mor i det 21. århundrede, praktisk, velinformeret, hårdtarbejdende, kærlig og med god kommunikation med mine børn. Kort sagt, alt dette resulterer i deres uddannelse. Og jeg tror ærligt ikke, at de behøver at gå til institutioner for at blive uddannet. De skal have voksne, der er villige til at lytte, svare, at lade udforske og søge og begå fejl. De er nødt til at leve livet og ikke være låst i klasseværelserne.
Mine venner forbløffet over min tilsyneladende herej a : Hvordan skal jeg ikke gå i skole for at blive uddannet?!? Hvordan lærer de anderledes?!? Forældrene er ikke forberedt på det.
Og jeg, lidt træt: Lad os se. For at forblive sunde, skal du gå til lægen eller hospitalet DAGLIG? For at spise godt, skal du gå til diætist, restaurant eller kantine DAGLIG? For at være godt klædt, skal du gå til skrædderen DAGLIG? Hvis dette er tilfældet, hvilke undervisningsværdier lærer vi vores børn? Hvor er din valgfrihed og personlige evne til at lære at passe på dig selv? Gør vi ikke det samme som den, der gav fisk til de fattige DAGLIGE i stedet for at lære dem en gang at fiske, så de kan være uafhængige og selvstændige i deres kost og daglige næring? Hvad er den hjælp, vi tilbyder vores børn, når vi ikke lader dem lære på egen hånd? Er det ikke sandt, at alt dette fører til en vis afhængighed af institutioner eller myndigheder? Er det hvad vi ønsker for vores børn? Og hvis vi ikke vil have det, tror du, at efter at have brugt HELE din barndom og ungdomstid afhængigt af nogle institutioner, så vil du pludselig være i stand til at passe på dig selv og være autonom? Og hvorfor er forældre ikke forberedt? Lever du ikke dit eget voksne liv? De er vokset, de har haft deres læring, de har været i stand til at fadre børnene, tage sig af dem og fodre dem, mens de var babyer, for at lære dem en masse vigtige forestillinger og aktiviteter. Hvis de har været i stand til det, kan de også gøre meget mere. Vi lever i det 21. århundrede, teknologi giver os nu mulighed for at lære og informere os selv bedre end nogensinde i menneskehedens historie. Hvordan kan vi ikke undervise og ledsage vores børn i deres læring? Det vigtigste er at lære, udforske med børnene, lære med dem. Det er den bedste lektion, som forældre kan give deres børn. Og for det behøver du ikke gå på en skole.
Lille afspejling af året 2014, allerede indgået i det andet årti af det 21. århundrede.
Vi taler om innovation i uddannelse, om at ledsage børn i deres læringsproces, om paradigmeskiftet, om at være kreative og lade børn være kreative. Intet af dette sker i praksis.
Skolerne i det 21. århundrede forbliver de samme som i det 19. århundrede. Forældre er overbeviste om, at deres rolle i uddannelse og uddannelse af deres børn er minimal. Det paradoks, der opstår i denne henseende, er maksimalt, fordi loven fastslår, at de er den første juridiske ansvarlige for uddannelsen af mindreårige under deres pleje og giver deres ansigter til det for myndighederne, men i praksis er det staten, der stopper magt på enhver måde gennem angiveligt "beskyttende" love og lokale regler, der strider mod internationale menneskerettighedserklæringer og annullerer individuelle friheder og ansvar.
Borgere er blevet beføjet på en lovlig og gradvis måde, som på dette tidspunkt kun få forældre mener, at de kan tage sig af deres børns uddannelse uden problemer (og allerede sagt, de færreste mener, at de kan have deres eget stabile arbejde, og at lad dem være autonome).
Det interessante er, at hvor denne nedbrydning mest afspejles, er inden for uddannelsesområdet og i mindre grad inden for sundhed, økonomi osv.
Forleden spurgte de mig, hvordan jeg gør for at tage sig af mine børns uddannelse, hvordan jeg kan tage det videre uden hjælp fra skolerne (!).
Jeg svarede: ”Meget enkel. Jeg prøver at være en moderne mor i det 21. århundrede, praktisk, velinformeret, hårdtarbejdende, kærlig og med god kommunikation med mine børn. Kort sagt, alt dette resulterer i hans uddannelse. Og jeg tror ærligt ikke, at de behøver at gå til institutioner for at blive uddannet. De skal have voksne, der er villige til at lytte, svare, at lade udforske og søge og begå fejl. De er nødt til at leve livet og ikke være låst i klasseværelserne. ”
Mine venner forbløffet over mig - tilsyneladende - "kætteri": "Hvordan behøver du ikke gå i skole for at uddanne?!? Hvordan lærer de anderledes?!? Forældrene er ikke forberedt på det. ”
Og jeg, lidt træt: ”Lad os se. For at forblive sunde, skal du gå til lægen eller hospitalet DAGLIG? For at spise godt, skal vi gå til diætist, restaurant eller kantine DAGLIGT? For at være godt klædt, skal vi gå til skrædderen DAGLIGT? Hvis dette er tilfældet, hvilke undervisningsværdier lærer vi vores børn? Hvor er din valgfrihed og personlige evne til at lære at passe på dig selv? Gør vi ikke det samme som den, der gav fisk til de fattige DAGLIGE i stedet for at lære dem en gang at fiske, så de kan være uafhængige og selvstændige i deres kost og daglige næring? Hvad er den hjælp, vi tilbyder vores børn, når vi ikke lader dem lære på egen hånd? Er det ikke sandt, at alt dette fører til en vis afhængighed af institutioner eller myndigheder? Er det hvad vi ønsker for vores børn? Og hvis vi ikke vil have det, tror du, at efter at have brugt HELE din barndom og ungdomstid afhængigt af nogle institutioner, så vil du pludselig være i stand til at passe på dig selv og være autonom? Og hvorfor er forældre ikke forberedt? Lever du ikke dit eget voksne liv? De er vokset, de har haft deres læring, de har været i stand til at fadre børnene, tage sig af dem og fodre dem, mens de var babyer, for at lære dem en masse vigtige forestillinger og aktiviteter. Hvis de har været i stand til det, kan de også gøre meget mere. Vi lever i det 21. århundrede, teknologi giver os nu mulighed for at lære og informere os selv bedre end nogensinde i menneskehedens historie. Hvordan kan vi ikke undervise og ledsage vores børn i deres læring? Det vigtigste er at lære, udforske med børnene, lære med dem. Det er den bedste lektion, som forældre kan give deres børn. Og for det behøver du ikke gå på en skole.
kilde:
At være forældre i det 21. århundrede af Sorina Oprean
