Forskning: En praksis knyttet til livet

  • 2017

Ved du, hvad forskningen er ? Hvor udvikler du forskning ? Og hvorfor forskning er knyttet til selve livet ? Sikkert, det sker også med dig, at du synes, at forskning er et kompliceret spørgsmål, og at der ikke er nogen foranstaltning til at udvikle den, eller måske spekulere, om, at de, der er ansvarlige for efterforskningen De er specialisterne. Jeg inviterer dig, så vi sammen udvikler grundene til, at forskning er en praksis, der virkelig er knyttet til hverdagen. Velkommen!

Hvad er undersøgelsen?

la forskning udgør os emner, gør dig og jeg til, er i live

Alle mennesker, vi har evnen til at reflektere og opdage nye virkeligheder, enten af ​​sig selv eller af den omkringliggende verden. Gennem disse oplevelser har vi været i stand til at opbygge metoder, procedurer, processer og protokoller for at konsolidere og kvalificere vores egne refleksioner og opdagelser.

Det betyder, at både jeg og du tænker, det betyder, at vi løbende søger at vide, at det med andre ord er at udføre forskning . Endnu mere er selve livet en stor undersøgelse, fordi det er en medfødt holdning hos mennesker!

Lad os se lidt af Etymology. Udtrykket Undersøg kommer fra latin (forskning, forskning, forskning, forskning), som igen er afledt af forskning, hvilket betyder søgning og spor. Derefter kommer dette verb fra substantivet vestigium, vestigii (eneste, fodaftryk, vestige). Det betyder, at efter den terminologiske oprindelse at undersøge midler til at søge sporene for at finde sandheden .

Under de tidligere lokaler kunne jeg fortælle dig, at forskning udgør os som emner, gør dig og jeg i live . Når du reflekterer, tænker på dig selv og handler i verden, er det fordi du vil overskride tid, død og vores egne begrænsninger. Det er forskning!

Efter meget søgning, fantasi, intuition og kreativitet har mennesket følt behovet for at implementere værktøjer, der forhindrer, at midt i eftertanke og efterforskning går tabt og skal starte igen. På samme måde bemærkede han, at han skulle systematisere og uddybe viden på en ordnet måde. Således er metoden født spontant og intuitivt og gennem systematiske og rationelle konstruktioner .

Ifølge de tidligere ideer er forskning kunsten at lade os overraske og bevare evnen til forbløffelse . Tål straks den frustration, der skaber tvivl og usikkerhed, idet man indtager en position af arkitekter og modtagere af viden om menneskeheden.

Forskning er en forpligtelse til historie, hvor du og jeg må indtage et sted i den .

Forskning, praktisk visdom

"Forskning er kunsten at lade os overraske og bevare evnen til forundring"

Hver virkelighed, der leves inden for praktiseringen af ​​specificitet, er unik, kompleks, ustabil og skiftende og skaber også usikkerhed.

Jeg vil gøre mig forstået gennem følgende udsagn. En lærer, der har i sin skolegruppe, børn med problemer med indisciplin og læring. Hver situation for hvert barn er individuel, unik, muligvis har forskellige årsager og omstændigheder . Netop når du udvikler intervention og undersøgelse af hver enkelt sag, udvikler du en kunst, der eksternaliseres i praksis.

Midt i det praktiske svar kan der imidlertid skabes konflikter med værdier, interesser, formål og mål. Pædagogens opgave ville være at finde ud af, hvordan man giver mening om kompleksitet, bringer usikkerhed til en håndterbar konflikt, identificerer og definerer problemer inden for uorden og forvirring og opfinder bevidst valg imod de problemer med værdier, der kan udstilles.

Forskning, reflektion i handling

Gennem undersøgelsen forvandlet til refleksion, er vejen til at imødegå problemet og give en endelig løsning på de fremlagte eventualiteter.

Når en kompetent lærer støder på usædvanlige tilfælde, opstår overraskelse og usikkerhed øjeblikkeligt. Derefter, gennem undersøgelsen forvandlet til refleksion, er måden til at imødegå problemet og give en endelig løsning på de præsenterede eventualiteter . Læreren omdannes således til en efterforsker i praksisvævet.

Derefter bliver indtrykket af overraskelse og usikkerhed udforskningen af ​​løsninger og interessen for at skabe forskning og forståelse af hver situation for at ændre den .

Virkelig, meget at forklare og indikere. I øjeblikket var ideen, at du havde et andet koncept og mere erfaring med forskningen. Ligeledes, at du forstod mig grunden til, at forskning er en del af dit eget liv.

Hvert barns situation er individuel, unik, muligvis, har forskellige årsager og omstændigheder. Netop ved udvikling af intervention Undersøgelse af hver enkelt sag udvikler en kunst, der eksternaliseres i praksis ”

Forfatter : William H. Estrada P., redaktør i den store familie af hermandadblanca.org

Næste Artikel