Organisationen af ibero-amerikanske stater for uddannelse, videnskab og kultur (OEI) har formelt lanceret Lights to Learn, et initiativ, der vil bringe solenergi og internetadgang ud over 60.000 skoler, for det meste beliggende i landdistrikter med vanskelig adgang, i flere lande i Latinamerika.
Ligeledes fremmes tvilling mellem skoler for at følsomme studerende over den latinamerikanske situation. En af kampagnens vigtigste akser er realiseringen af en kollektiv film, instrueret af filmskaberen Agustín Díaz Yanes og lavet af optagelserne af tusinder af børn, der er opmærksomme på denne virkelighed.
I den forstand har OEIs generalsekretær, Álvaro Marchesi, opfordret ”alle skoler til at lave en to-minutters optagelse af lys for at lære, så i slutningen af året med de tusinder af minutter, en kollektiv, ibero-amerikansk film om projektet uddybes ”.
OEI har underskrevet samarbejdsaftaler med uddannelsesmyndighederne i Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexico, Peru, Paraguay, Den Dominikanske Republik, Ecuador, Bolivia og Brasilien, blandt andre lande.
Mari Lidian Ortismo Gent, professor ved Barranco-skolen i Vereda Loma de Belén, Colombia, forklarer: ”vi beder om retten til ligestilling, og det er det, du giver os, et bedre liv, en livsændring, så Studerende er fremover professionelle. ” Og han tilføjer: "børns længsel er at lære, deres glæde er at se nye innovationer og realisere verden gennem teknologi, da vi her er væk fra civilisationen."
Halvdelen af skolerne uden adgang til elektricitet er i Brasilien og Mexico, lande med en høj befolkning. Imidlertid er behovene større i Honduras, Nicaragua, Peru eller Guatemala, hvor procentdelen af skoler uden elektricitet efter antal indbyggere er meget højere.
Projektet åbner også en dør til samfundsdeltagelsesprocesser og kan være mødestedet og fritidssamfundet. Til dette undervises inden for rammerne af initiativet faglige uddannelseskurser inden for elektricitet og alternativ energi, der giver mulighed for at tilbyde beskæftigelsesalternativer til de yngste i disse samfund, hvor arbejdsmulighederne reduceres.
Nedenfor er det interview, som Positive News holdt med Marchesi:
Positive nyheder: Hvordan blev lyset født for at lære projekt?
Álvaro Marchesi: Det opstår oprindeligt, da vi i debatten om et projekt med nye teknologier inden for uddannelse fandt, at der var mange skoler i Latinamerika, som ikke kun ikke havde adgang til internettet, men også til elektricitet. Samtidig formidlede den Nicaraguanske ambassadør i Spanien sin bekymring over, at fraværet af elektricitet i landdistrikterne hæmmede uddannelsesprocessen i disse områder.
Det var herfra, vi besluttede at udarbejde et forslag om at bringe elektricitet og internetforbindelse til de mere end 60.000 skoler i Latinamerika, der ikke havde disse tjenester. Sådan kom Luces-projektet frem for at få at vide, at vi i september 2011 præsenterede på den ibero-amerikanske konferenceminister for uddannelsesministre i Paraguay, og hvor det blev entusiastisk godkendt.
N +: Hvor lang tid tror du det vil tage at nå målet med kampagnen?
AM: I løbet af 2012 vil OEI pilotinstallere solcellepaneler i mindst 100 skoler i hvert af de lande, der er en del af Lights at lære, og inden for tre år tror vi, at vi har været i stand til at nå ud til 85% af alle skoler uden elektricitet. Resten er placeret på steder med meget vanskelig adgang, så det vil tage os mere tid.
N +: Hvilken slags hjælp har du brug for lige nu?
AM: Omkostningerne ved systemet for hver skole er ca. 4.200 euro, 260 millioner i alt, og OEI tæller allerede gennem organisationens midler og donationer fra forskellige institutioner og virksomheder med det halve budget, der kræves . For at få de nødvendige økonomiske ressourcer til at gøre dette projekt til virkelighed håber vi at have støtte fra resten af samfundet, som inkluderer både internationale organisationer eller private virksomheder og private donationer og uddannelsescentre, der tror på denne sag og forpligter sig til at kæmpe for det. .
Indtil videre har Lights to learning på den ene side støtte fra Uddannelsesministerierne i de lande, der deltager i initiativet, og på den anden side af adskillige offentlige institutioner og private enheder, både nationalt og internationalt.
N +: Hvordan er de 60.000 skoler, der deltager i projektet, blevet valgt?
AM: De skoler, der er en del af Luces at lære, er alle dem, der ifølge de data, der tilbydes af Uddannelsesministerierne i disse lande, ikke har adgang til elektricitet eller internetforbindelse. Derudover er der taget højde for skoler, at det på grund af deres placering, hovedsageligt i isolerede og vanskeligt tilgængelige områder, er ekstremt vanskeligt for dem at skaffe de nødvendige ressourcer til deres udvikling.
I dag gennemføres en identifikationsproces for at afslutte disse tal, hvis nogle skoler uden elektricitet ikke var blevet identificeret.
N +: Vil du dele en anekdote om projektet med N + -læsere?
AM: Den 4. juni, da vi var på vej til at indvie den første skole i Paraguay, som inden for rammerne af Lights to learning havde det nødvendige udstyr til adgang til elektricitet og internetforbindelse, var vi involveret i en storm, der næsten tvinger os til at vende tilbage til Asunción. At de mudrede veje gjorde det næsten umuligt for os at nå dette oprindelige uddannelsescenter er et tegn på vanskelighederne ved at få adgang til disse landdistrikter og vigtigheden for dem at kunne få adgang til internettet og få forbindelse til andre egne regioner Latinamerikansk land og samfund.
[youtube] https://www.youtube.com/watch?v=ptYiPe4wDC4 [/ youtube]
KONTAKTDATA:
www.lucesparaaprender.org
http://www.oei.es/
(Billede: Med tilladelse fra OEI)
