Overførsel af værdier i samfundet i Mexico og Latinamerika af Eduardo Vergara Lope de la Garza

Overførsel af værdier i samfundet i Mexico og Latinamerika

(En dokumenteret succesmodel)

Af: Eduardo Vergara Lope de la Garza

Fra en drøm uden klar retning (1998) fødes et ideal med formål og målsætninger (2002), og en Civil Association med et defineret program (2008) dukker op.

I 2013 ISO-9001: 2008, etisk, borgerlig og social opførsel, en ledelsesmodel i certificeringsprocessen, fandt vi en effektiv måde at overføre værdier i samfundet på.

Jeg er en mexicansk forretningsmand siden 1986 - forud for frihandelsaftalen mellem Mexico, USA. og Canada - indtil 1998 dedikerede jeg mit professionelle liv til international handel, især mexicanske produkter på det amerikanske marked. På grund af en ulykke med livet besluttede jeg i dette sidste år at omfavne et borgerligt, etisk og socialt uddannelsesprojekt blandt mine børn af venner, der kom ind på universitetet (de manglede den uddannelse), og at det inden for et par måneder Det blev, hvad der i dag er det 21. århundrede ungdomsstudentprogram, AC, en anerkendt civilsamfundsorganisation i flere latinamerikanske lande og nogle byer i den amerikanske union.

Min professionelle uddannelse førte til, at jeg var en snittende iagttager af menneskelig adfærd baseret på en produktiv aktivitet. Med den kritiske opfattelse var det, hvordan jeg turde ind på mere end 150 universiteter i mit land, mere end 40 gymnasier og i de sidste tre år dusinvis af folkeskoler med skolevoldsproblemer, graviditeter og afhængighed hos børn under 12 år. Jeg gjorde ovenstående baseret på alle mexicanske regeringsprogrammer til at gennemføre projekter med unge til fordel for deres samfund og på den måde for at evaluere deres opførsel og kreativitet.

Hvad har vi fejlet som samfund?

I 2002 blev jeg inviteret af det amerikanske regerings statsafdeling. til Washington DC, New York, Salt Lake City og Los Angeles Californien som Internationalt besøgende lederskabsprogram (IVLP) for at lære om borgeruddannelse og demokratiprogrammer i ungdom og pleje af børn i fare. Dette ændrede min horisont og styrkede min globale vision i borgeruddannelse og -uddannelse i vores bilaterale kulturforhold.

Hvordan overføres værdier fra forældre til børn og fra regeringer til samfundet? Det er det fraværende tema i vores uddannelses- og regeringssystem, selvom både skolemyndigheder og herskere på sin side, og især politikere, der er i kampagne, sikrer, at det er deres højeste prioritet. Virkeligheden og statistikker over stigningen i vold, afhængighed, graviditeter og selvmord blandt unge og mindreårige ser ud til at være en erklæring, der kun forbliver i indlæg og gode intentioner; På trods af det faktum, at jeg er vidne til den indsats og handlinger, samfundet og regeringen udfører for at løse det, er jeg klar over, at noget vi har manglet.

Opførsel og sprog uden mindst respekt mellem jævnaldrende og med autoritet er det, jeg har levet hver dag i femten år, og hverken lærere eller forældre eller regeringer gør noget for at rette det op, hvis vi skal anvende straf og sanktioner - ikke uddannelse- for overdrivelser af børns og unges adfærd, og det intensiverer kun problemet. (Teenagers eksempel og holdning trækker børn, der lytter og ser dem).

Det var ikke muligt for mig at overbevise offentlige uddannelsesinstitutioner i Mexico på højere niveau og mellemniveau til at gennemføre disse programmer for etisk og borgerlig adfærd inden for deres skoler, på trods af at mine succesrige resultater afspejles i holdningen hos de studerende, der boede JSXXI-oplevelse, www.jsxxi.org/historia (hvis bevis findes her).

Lærerne fortæller mig: ”Eduardo, at anden borgerlig, etisk, social og endda moralsk uddannelse ikke svarer til os, vi er ikke babysittere til nogen, de betaler os for at undervise i et emne, og vi skal overholde et officielt program, at uddannelse svarer til til forældre derhjemme fra en tidlig alder. ” I betragtning af dette spekulerer jeg på, hvad forældre taler om, hvis både arbejde og de fleste børn og unge ikke har to forældre.

Når jeg spørger forældre, om de ved, hvordan de skal formidle værdier til deres børn, finder jeg foruroligende svar. Det er tydeligt, at de kender værdien af ​​denne uundværlige undervisning, men ikke ordbordsdefinitionerne. De henviser kun til at sige, at de har meget arbejde, at de ikke har tid, og at hvis denne læring At løfte har en omkostning, de har ingen penge til det. På den anden side børn, der kun har en far eller mor, der går og uddanner dem derhjemme, men som aldrig er til stede på grund af deres jobansvar. Derudover er der også den tavse fortvivlelse af unge, der er nødt til at besvare tvivl og spørgsmål om deres egen eksistens af hvorfor jeg er her og for hvad? . Spørgsmål, som de deler med jævnaldrende i samme alder, som igen stiller de samme spørgsmål.

Hvad angår iværksættere, er de i dag fanget i deres mikrovirksomhed for at støtte hundreder eller tusinder af familier i deres virksomheder; Formel uddannelse er naturligvis ikke deres funktion og svarer ikke til dem - sagt af dem selv - hvis de ikke leverer donationer og stipendier til skoler for at samarbejde med denne sektor som socialt ansvarlige virksomheder. Problemet er, at disse bidrag, der sigter mod at styrke mangler og fejl i uddannelsessystemet, ikke er rettet mod at korrigere den respektløse adfærd hos unge mennesker, der driver inden for og uden for deres skoler, j Unge mennesker uden grænser i hverdagen og uden korrigerende foranstaltninger. Alt dette uden at nævne liberty af eksisterende udtryk i sociale netværk mellem teenagere og unge, og heller ikke de stødende ord i deres daglige kommunikation gennem dem.

På den anden side i vores erfaring, når vi forklarer unge mennesker, at deres dårlige holdninger og deres daglige stødende sprog genererer antisociale vaner, der vil skade dem gennem deres professionelle liv, indser vi at alle forstår og beslutter at ændre sig, så hvorfor advarer de dem ikke i skolerne?

Den 3. maj 2012, ved en morgenmad, mødte jeg de 18 ledere - fra i alt 23- af Human Resources fra store virksomheder beliggende i industriområdet Ecatepec i delstaten Mexico: Jumex, La Coste a, Bayer, Kimberly-Clark, Jab La Corona Factory, Sigma Alimentos, Clariant, blandt andre, for at gøre dem En kategorisk erklæring og et spørgsmål:

Bekræftelsen : ”Landets produktive plante er det sidste led i en lands uddannelseskæde, og forretningsfolk er dem, der endelig betaler konsekvenserne af en mangelfuld uddannelse i dannelsen af ​​etiske, borgerlige og sociale værdier, som ikke deltager i skoler og Lidt tilbydes i familien. ”

Spørgsmålet : I dine brancher, den Personaleomsætning, permitteringer og arbejdskonflikter skyldes manglende viden og arbejdserfaring eller manglende holdning baseret på etiske, borgerlige og sociale værdier?

Fagfolk i menneskelige ressourcer svarede til 98% i manglen på værdier.

Ved afslutningen af ​​denne morgenmad stillede jeg dem igen det samme spørgsmål for femten år siden: ”Er det ikke op til arbejdsgivere at investere i uddannelsen af ​​deres arbejdstagere, der ikke tilbydes i skoler og ikke forekommer i familien? Uddannelse baseret på etiske, borgerlige og sociale værdier. Selvfølgelig forventede jeg ikke noget svar, da jeg talte med ledere og ikke med ejerne af industrierne.

I nutidens uddannelsesverden

Som et resultat af femten år, der søger svar på disse ukendte om børns og unges adfærd, udgiver hundreder og sikkert tusinder af forfattere, lærere, forskere og uddannelsesfolk det, der skal være og ikke er uddannelsen af ​​dagens børn; Jeg er mættet med at læse og se videoer på YouTube, klager, forslag og videnskabelige studier om det, jeg hører mange ord og ser få handlinger.

Og hvordan man anvender det, som voksne allerede ved om den nye uddannelse, den fremtidens uddannelse, som vores børn og unge har brug for, udover vores virksomheder til at møde innovation, hvis alle formelle og officielle uddannelsessystemer ikke har kapacitet til svar på at forstå og ændre deres læseplaner med den samme hastighed, som de dramatiske ændringer i teknologi og følgelig i samfundet som helhed?

På den anden side, hvordan får du de enlige forældre til at modtage disse oplysninger og kan anvende dem derhjemme, sammen med din familie og familie, hvis du ikke har tid på grund af det arbejde, der overvælder dig og de penge, der ikke når dig?

Landets skoler lider af et fænomen: at bede forældre om at deltage i deres møder for at lære dem (alle forsøge) hvordan de kan uddanne deres børn i værdier til at rette deres opførsel i skolen og hjemme; Til dette må vi tilføje det faktum, at kun 20% af dem deltager, og nogle gange mindre (altid det samme).

Den løsning, som jeg foreslår med positive resultater i dette flok af lidenskaber, tilsyneladende uopløst, deler jeg i dag med samfundet. Der vil helt sikkert være andre mere effektive stier, men i det mindste har dette givet mig de resultater, jeg søgte i femten år, ufærdige forsøg og læring af mine fejltagelser. Familieværdier fra branchen fungerer, det handler ikke om at sælge ”Master” Konferencer af værdier til forældre, hvor næste dag intet sker, og efter to dage glemmer de beskeden.

Dette er et eksempel på en industriel med socialt ansvar:

1. F Jeg underskrev en kontrakt med en industrialist * overbevist og fast besluttet på at gøre noget med hans tid og penge, der blev investeret i hans medarbejdere, for at lære at overføre familieværdier til hans børn, til nære slægtninge og naboer. * Dr. Roberto Magaña Sainz. Generaldirektør for beskyttelsesmaterialer SA de CV

1. medarbejdere og arbejdere, forældre til flere børn, deltog på denne konference (som jeg gav) i arbejdstid og med firmaets penge (med dette blev problemer med tid og penge undgået).

1. Vi anvendte en tre-ugers konsultationsmodel for familieværdier, der blev afholdt en offentlig begivenhed, og senere en universitetsdreng, der blev uddannet af min forening, og gennem sin sociale service blev han tildelt deltid i virksomheden til at give kontinuitet i dette program; Familie efter familie hver dag i de næste seks måneder.
2. Efter et halvt år er industrialisten i færd med at udsætte resultaterne i sin branche - fra september 2012 til februar 2013 - inden ambassaderne i Latinamerika og Caribien i marts 2013.

Her kan du tjekke videoen af ​​denne oplevelse www.jsxxi.org/historia, den anden af ​​familieværdier fra branchen.

Med denne erfaring og de vellykkede resultater, der er dokumenteret inden for overførsel af værdipapirer over femten år, er forbedring af metoder og procedurer, hvordan min forening blev accepteret af en evaluator af ISO-9001: 2008. Målet er at certificere min ledelsesmodel og dermed sikre, at disse resultater kan evalueres og verificeres i opførsel, sprog og holdning hos børn, unge og deres familier. Efter dette og som en handling i kvalitetscertificeringsprocessen, udstedes et certifikat for etisk, borgerlig og social kvalitet til hver indskrevet studerende, som vi i dag deler med samfundet i Europa, Asien, Latinamerika og Caribien.

Latinamerikansk pris for global civic excellence og

Arbejdskreativitet Mexico 2013

www.jsxxi.org/premio2013

Denne begivenhed er en "provokation" snarere end en invitation til alle de undervisere, der drømmer om kvalitetsuddannelse, men ikke i skoler, det er ikke slutningen eller målet med dette projekt, vi forsøger at forbedre uddannelsen som mennesker med det gode, Deltagende borgere, unge og unge, opfordres til at møde værdifulde personlige udfordringer, der fører dem til at vække deres lidenskab for læring, for at tjene deres samfund, til at kende nye horisonter i ukendte scenarier for at forstå, hvordan man fortolker og assimilerer innovationer og drastiske ændringer i dagens samfund og i alle sektorer i den globale landsby.

Kun denne gang tilmelder vi ikke unge mennesker, vi inviterer virksomheder til at ansøge om prisen til deres medarbejders børn og støtte dem til at gennemføre deres projekter med det formål at optimere deres etiske arbejdsanlægs etiske, borgerlige og sociale opførsel, inklusive deres familier.

Drømmer ved at gøre og kritisere ved at rette op er den udfordring, som voksne i dag står overfor, når vi deler den intense passion for at opnå en bedre verden for vores kommende generationer.

Vi viser de sociale iværksættere i Mexico og Latinamerika, der ønsker at deltage fra deres by og land i denne nye internationale oplevelse den strategi, der gav os resultater i Mexico for at skabe denne internationale begivenhed:

1. Vi indkalder virksomhedsledere i Mexico (industri, handel og tjenester), der anmoder om støtte fra republikkens senat og den nationale regering (ikke alle reagerede, men med dem, der accepterede, vil vi gennemføre denne begivenhed).
2. Underrettet forretningsomhængighederne om målene for begivenheden og alvoret hos dem, der indkalder til det, inviterer vi dig, så dine tilknyttede virksomheder og brancher gælder for unge universitetsstuderende, børn af deres arbejdstagere til denne pris (det er ikke en ungdomskonkurrence, hvor studerende indkaldes, virksomheder opfordres til at tilmelde studerende på højere niveau, børn af deres ansatte, og dette indebærer absolut ansvar i vores forpligtelser).
3. Marts 2103. Vi anmoder om støtte fra republikens senat for at gøre de 21 ambassader i Latinamerika og Caribien bekendt med målsætningerne for denne begivenhed, og vi leverer anmodningen, så de i deres respektive lande inviterer forretningsfolk, organisationer i civilsamfund, universiteter og lokale myndigheder. Formålet er, at de kan skabe deres egen lokale begivenhed og dele blandt alle nationer på kontinentet de opnåede resultater i fire måneders aktiviteter (fra april til juli 2013), hvilket antyder den latinamerikanske mexicanske pris 2013, a Vi ved ikke, hvilke lande der vil acceptere denne invitation, men alle er inkluderet.
4. I juli 2013 og med de dokumenterede resultater vil alle de aktører, der har deltaget i denne oplevelse i hver by, i hvert land, fremme et internationalt seminar for at evaluere de opnåede resultater og beslutte følgende tiltag for at formere og sprede de modeller og projekter, der har opnået den forventede indvirkning på samfundet men især hos vores børn, unge og unge med deres respektive familier og skoler i værdispørgsmål.

Valutaen er i luften, hjertene er på plads, og hvis den ikke fungerer som planlagt, har vi lært af nye fejl og mødt nye visionære iværksættere, opmærksomme på vores lands fremtid og det næste generationer, så prøver vi igen.

Jeg sætter stor pris på den tid og opmærksomhed, der er givet til budskabet fra denne organisation af det civile samfund i Mexico. XXI Century Youth Student Program, AC

Eduardo Vergara Lope de la Garza

Grundlægger og direktør for JSXXI

Forfatter af programmet Family Values

Februar 2013