En ny model for social og økonomisk udvikling drevet af viden og understøttet af arbejdet med mennesker og enheder dedikeret til at overføre deres færdigheder og viden til samfundet. Dette er en af nøglerne til det internationale tgl-projekt (akronym til undervisning, giver, læring; på spansk: undervisning, giver, læring), som i disse dage tager sine første skridt i Spanien.
tgl er et online-værktøj, der letter udviklingen af lokale økonomier gennem et virtuelt byformat. tgl er også det sted, hvor undervisning, give, virksomheden og læringen genererer et nyt bank- og handelssystem, der er baseret på et socialt netværk.
For at stimulere økonomisk aktivitet har tgl sin egen komplementære valuta, L. Dets ækvivalens er en euro, der er lig med en L, men du kan ikke bytte euro for Ls, heller ikke tværtimod. I modsætning til konventionelle penge, der oprettes af banker i form af gæld (lån), der skal tilbagebetales, bør L'erne ikke returneres til L-Banken, tgl-borgerbanken. Det er en gældsfri og rentefri penge, hvis mål er at stimulere undervisning, læring, frivilligt arbejde og socialt iværksætteri.
Blandt alle disse måder at generere Ls, fokuserer vi denne gang på, hvad der er relateret til spredning af viden. Vi ved, at kapitalismen kasserer færdigheder og viden hos mange mennesker, der ikke tæller med dette produktive system, på trods af hvor meget de kan bidrage til samfundet.
I tgl satser vi dog på udviklingen af alle talent for borgerskab. Hvis du har noget at undervise, hjælper vi dig med at arrangere kurser, og du kan også få en økonomisk præstation af dette undervisningsarbejde. Og hvis du vil lære, vil du også blive belønnet for det.
Vi taler derfor om et emne af særlig interesse for alle mennesker og enheder dedikeret til uddannelse, forstået i tgl som noget, der går langt ud over akademisk uddannelse, og som inkluderer at lære ethvert emne, hvor vi er interesseret, og at kan bidrage til vores empowerment og vores personlige udvikling.
Denne brede definition omfatter både akademier og konventionelle træningscentre (vi taler altid om lokale virksomheder, fordi multinationale selskaber ikke kan deltage i tgl) såvel som private lærere, gennem foreninger og enkeltpersoner dedikeret til at undervise viden, der ikke Vi lærer i skolen (permakultur, medicin og alternativ terapi, bio-konstruktion osv.). Alle disse mennesker og enheder, der er dedikeret til uddannelse, bliver tgl i agenter til viden. Viden, der er baseret på samfundets sociale og økonomiske fremskridt.
Disse videngeneratorer gennemgår en ekstremt kompliceret situation på grund af den økonomiske krise. Krise, der forårsager, at det ikke er let, for eksempel for et kvarterakademi, at få studerende til trods for, at mange mennesker gerne vil blive uddannet til at øge deres beskæftigelsesegnethed.
Årsagen er netop disse menneskers lave likviditet uden arbejde. Faktisk har den lavere familieindkomst gjort mange af aktiviteterne i forbindelse med læring til en luksus, yderligere forværret af forhøjelsen af skatter såsom moms. Til alt dette må vi tilføje den hårde konkurrence, som et nabolagsakademi skal møde af for eksempel multinationale selskaber, der er dedikeret til uddannelse.
I denne sammenhæng kan tgl være til stor hjælp for et akademi, et træningscenter, en forening eller en tutor, når det kommer til at tiltrække nye studerende. For det første fordi det giver de studerende mulighed for at tilbagebetale omkostningerne i euro for kurset i Ls. Faktisk betales ikke kun læreren i Ls for undervisning, men også eleven for læring. Disse studerende kan senere bruge til andre udgifter i det daglige liv, i enhver butik eller virksomhed, der deltager i tgl.
På denne måde er tgl fast forpligtet til at uddanne mennesker med færre ressourcer. Det gør det gennem sin egen valuta, som gør det muligt at sænke prisen for kurser for studerende, da de kan godtgøres for omkostningerne ved dem i Ls. Samtidig giver den sociale valuta økonomiske ressourcer til dem, der beslutter at øge deres viden og færdigheder.
For deres del har vidensgeneratorer også muligheden for at reducere omkostningerne til deres kurser i euro, hvis de ønsker det. En reduktion, der kompenseres af de L, de får for undervisning. Er, at enhver enhed, der er dedikeret til uddannelse, kan bruge som incitamenter for sine egne professorer eller ansatte eller til at betale leverandører (agentur, trykning, papirvarer osv.), Forudsat at de er medlemmer af tgl.
Partnere, der vil stige, da deltagelsen af enheder, der er dedikeret til uddannelse i tgl, hvor de bliver videngeneratorer for samfundet, bidrager til styrkelse af et kvarter eller byidentitet, der styrker forbindelserne mellem naboer, butikker og akademier og professorer selv.
På den anden side er tgl et interessant udstillingsvindue for videngeneratorer. Enhver tgl-partner har adgang gennem softwareværktøjet til de enheder og enkeltpersoner, der tilbyder uddannelseskurser inden for samfundet. Da tgl er et system, der er baseret på viden som en udviklingsmotor, er det klart, at de fleste partnere vil have en særlig interesse i læring. Det er derfor en effektiv måde at direkte nå frem til den krævende offentlighed med sådanne tilbud.
Et konkret eksempel
Exchanger er navnet på tgl-softwareafsnittet dedikeret til træning. I det kan du finde de kurser, der tilbydes af en af videngeneratorerne i samfundet. Hvilke trin skal følges for dette? Lad os se på et specifikt eksempel. Det er hentet fra tgl-bloggen: ”en person med evnen til at undervise i noget (næsten alle kan have denne kapacitet eller udvikle det) eller en organisation, der allerede tilbyder kurser (f.eks. Ethvert akademi) beslutter at tilbyde et kursus gennem s af tgl. Planlæg kurset, indholdet, antallet af studerende og de samlede timer i en periode på tre måneder. Følg derefter processen markeret i Exchanger-Courses for at anmode Ls fra L-Banken; Dernæst Ls, kan du ringe til læring kreditter på din konto professor ved L-Bank er oprettet. Læreren vil bruge disse Ls til at betale eleverne for sit kursus og også til at betale Ls selv (for øjeblikket er der sat et standardbeløb på 5L i timen til lærere og studerende).
Personen eller akademiet, der underviser i kurset, skal beslutte, om den samme pris på det kursus, der allerede blev opkrævet i euro, opretholdes, eller om det reducerer prisen i euro som et ekstra incitament for studerende.
Derfor inkluderer de indledende trin i dit kvarter eller by forklaring til folk, der allerede lærer, at de kan blive medlemmer af tgl og begynde at betale deres studerende i Ls; På denne måde begyndte vi at oprette LS, og der er mennesker i området med Ls at tilbringe. Som eksempel har ejeren af et pizzeria, der lærer folk, der ønsker at lære at lave brød på mandage i Las Rozas (Madrid), allerede lovet at begynde at betale studerende Ls; det sker, at det parallelt er muligt at de i pizzeriaerne begynder at acceptere Ls i delvis betaling af deres pizzaer.
Mangelperiode
I tgl er alle tjenester gratis, undtagen dem, der genererer indtægter i euro til medlemmet, ligesom tilfældet er med de kurser, der er dynamiseret gennem veksleren. For disse tjenester skal du betale et gebyr, der i øjeblikket beregnes, men som forventes at være mellem 10 og 15 euro pr. Måned. Der er dog en indledende periode med manglende betaling for enhver ny partner, der også gælder videngeneratorer. På denne måde vil de første tre / seks måneder være gratis for akademier, uddannelsescentre, lærere, foreninger osv.
I tilfælde af studerende behøver de ikke at betale nogen form for gebyr på noget tidspunkt. Prisen gælder kun for dem, der tjener euro med tgl-tjenester. I dette specifikke tilfælde af uddannelse er det kun videnskabende agenter, der betaler det.
Det skal huskes, at den månedlige sats, der vil blive anvendt efter manglen, vil være meget lavere end den fordel, som en videngenererende agent vil opnå ved registrering af Studerende til deres kurser. Hertil kommer, at vi må tilføje fordelen ved tgl som et reklamesvindue, der giver dig mulighed for at kontakte en offentlighed, der kræver disse kurser.
Det gebyr, der betales til tgl, bruges til at betale for administration og moderering af den lokale knude. Det beløb, der efter gennemførelsen af dette mål går til en samfundsfond for at stimulere nye projekter i det lokale miljø.
KONTAKTDATA:
Målet med tgl Spanien er at støtte oprettelsen af lokale knudepunkter, der udvikler dette projekt i kvarterer og kommuner. Med henblik herpå er dens drivende gruppe åben for at forklare dette initiativ mere dybtgående og endda arrangere møder med mennesker, der er interesseret i at skabe et TGL-samfund i deres miljø. De, der vil vide mere om tgl, bør udforske webstedet http://www.tgl.tv, registrere og oprette deres partnerprofil. Du kan også skrive til kontakt-e-mailen og besøge bloggen. Andre måder at kontakte på er din Facebook og din Twitter.
tgl: træning som samfundets motor
