Indholdsfortegnelse skjul 1 Liv og viden. 2 Rekapitulation og forståelse. 2.1 Daglig omarbejdning: 2.2 Ugentlig sammenfattning: Selvobservation 2.3 Opsummering i to uger: Læring. 2.4 Månedlig oversigt: Afgørelsen 2.5 Halvårsoversigt: Tjenesten 2.6 Årlig oversigt: Projektet 3 Meditation og visdom.

Du er selv din held og ud over døden,

jeget er tågen, jeget er flammen,

selv tænder, selv går af.

Disciplen er den evige pilgrim; det er forholdet mellem det personlige og det højere selv; Disciplen er Åndens indre flamme. Disciplen er jeg selv i hvert trin i vejen til tilbagevenden til fars hus. Det er af denne grund, at ordet " discipel " finder anvendelse på den ydmyge aspirant, der ser mod lyset, visdomsmesteren og Kristus selv. De er alle til en vis grad disciple, og alligevel har de alle det samme mål, og alle prøver at samarbejde og hjælpe alle med at nå dette mål. Alle er på Tjenestens vej, Unionens sti med det guddommelige.

Liv og viden

Erkendelse er ikke en repræsentation af en uafhængig og forudbestemt verden, men snarere fødslen af ​​en verden. Mennesker deler en abstrakt verden af ​​sprog og tanke, gennem hvilken vi skaber vores egen verden og andre mulige verdener. Erkendelse er en integreret del af den måde, hvorpå en levende organisme interagerer med sit miljø, men reagerer med strukturelle ændringer i sit netværk på en kreativ måde. Systemets kognitive interaktion med dets miljø er en intelligent interaktion, intelligens manifesteres i rigdommen og fleksibiliteten i et systems strukturelle kobling.

Når disciplen lærer at kontrollere og regulere sine kognitive processer og bliver vant til at reflektere over sin egen viden, udøver han metakendskab. Metakognition inden for læsning består i at blive opmærksom på selve læseprocessen, så du kan overvåge og kontrollere interaktionen med teksten, indse, hvilke dele du ikke forstår, og hvorfor og derudover vide, hvordan du løser disse vanskeligheder Mennesker deler en abstrakt verden af ​​sprog og tanke, gennem hvilken vi skaber vores egen verden og andre mulige verdener.

Tre aspekter af viden er forbundet med lys i hovedet. Først er der eksperimentel viden, det får mennesket til at indse visse hypoteser, muligheder og forklaringer. Det giver dig forståelse af midlerne og metoderne og giver dig mulighed for at tage de første skridt hen imod erhvervelse og realisering.

Aspiranten bruger diskriminerende viden takket være lyset fra intellektet, der bruges således, at parene af modsætninger udsættes, dualitet er kendt, og det kommer tid til at vælge.

For det tredje bruges intuitionens lys til at rette opmærksomhedsfokuset til alle "mørke, subtile og fjerntliggende" spørgsmål, hvorved man udvider horisonten, løser problemer og øger effektiviteten.

Der er ikke et forudbestemt territorium, hvorfra vi kan opbygge et kort: det er handlingen med at kortlægge verden, der skaber det. Der er ikke et forudbestemt mønster, der giver os mulighed for at forstå teksten: det er handlingen med at afvikle selve plottet, der giver det mening. Der er ingen skæbne uden fri vilje, for hvad vi er er vores skæbne, men hvad vi gør er vores frie vilje. Læring bestemmes af den måde, intelligens bruges på, fordi læring er at fange med ånden, og intelligensen er at læse indeni.

Rekapitulation og forståelse .

Ligesom embryoet i livmoderen rekapitulerer de forskellige stadier af dyreudvikling, så er mennesket i barndommen, ungdomsårene og ungdommen indtil femogtredive år gammel Alder, rekapitulerer de forskellige stadier af racebevidsthed. I den alder skal den intelligente discipels stadie bekræftes i ham. Meget vil blive erhvervet, når denne rekapituleringsproces genkendes, hvilket vil gøre meget for at kontrollere og bestemme, hvilke udviklingsprocesser de vil blive underlagt. Barnet og den unge mand til den intelligente underviser.

Der er en vis lighed mellem en god sammenfattning og den gode dyrkning af en have, som man bør anerkende. I begge ukrudt fjernes, men den største opmærksomhed lægges på dyrkning af blomster og grøntsager, vanding af dem, beskyttelse af de bløde skud, transplantation af andre til videre udvikling, i stand til at til sidst høstes dem og bruger dem til konstruktive formål.

Daglig oversigt:

Grundlaget for enhver effektiv og nyttig aftenopsætning er i begyndelsen af ​​dagen. Det foreslås, at dette indledende arbejde udføres efter afslutningen af ​​morgenmeditationen som følger:

Når du er færdig med din morgenmeditation, skal du tage en kort pause og bevidst møde den nye dag og gøre det roligt, glædeligt og roligt. Velkommen denne nye dag som et guddommeligt tilbud og fortæl det gennem styrken i det erhvervede lys; Derefter spredes velsignelsen ved åndelig kontrol ved at søle en ledestråle af det indre lys, gennem hvilket du i slutningen af ​​dagen, før du går tilbage til hvile, kan lede et retrospektivt blik og gennemgå, hvor meget du har gjort i løbet af det. I slutningen af ​​morgenmeditationen projicerer du blot lyset, går igennem og mentalt slutter dig til begyndelsen og slutningen af ​​dagen. På denne måde har du oprettet en belyst sti, hvorfra du, hvis du ønsker det, kan se ovenfor og hjælpe nedenfor .

Fremskrivningen af ​​lysets vej gennem dagen er ikke en forventning om, hvad der vil ske, og heller ikke en forklaring af dens detaljer; det etablerer simpelthen den interne holdning, der er blevet valgt som en guide til at opfylde sine forpligtelser, test, insinuationer og muligheder for dagen. Dette gælder for interne og eksterne begivenheder, både subjektive og objektive, for oplevelserne i dit eget liv og i livet for dem, som du er i kontakt med, på ethvert niveau. Du har valgt stien til bæreren af ​​lys, kaste lys på andres sti såvel som din.

Dette er hvad der skal gøres for forberedelsen af ​​aftenrekapitulation; men der er tre gange i løbet af dagen, hvor denne lysstrøm kan manifesteres:

a) I morgen : Når du projicerer din lysstyrende strøm, kan du bruge en kort, passende eller nyttig sætning eller sætning. Som eksempler på påkaldelser eller mantrams foreslås følgende, fordi de har fordelen ved at være kendt og kan øge deres magt, hvis tankerne i dig er tanken intens nok:

1. Måtte det guddommelige energi inspirere mig og må sjælens lys lede mig.

2. At virkeligheden styrer alle mine tanker, og at sandheden er vejleder i mit liv.

3. Må min sjæls energi gennemsyre mig, og at jeg udtrykker denne stråling i et liv fuldt af glæde.

b) Middag : Den valgte påkaldelse kan også bruges ved at stille et stille opkald gennem den øjeblikkelige forhøjelse af tanken mod sjælen og således styrke foreningen.

c) Skumringstid : Det kan gøres på dette tidspunkt eller klokken fem om eftermiddagen som en endelig specialtjeneste. ”En traktat om hvid magi, ” s. 208, siger det:

”Dette kan gøres på få sekunder, uanset hvor du er, eller hvem du er sammen med; og ikke kun vil det hjælpe med det magiske arbejde med lysstyrkene, men det vil tjene til at stabilisere individet, øge deres gruppebevidsthed og lære ham processen til at udføre interne subjektive aktiviteter, selvom han handler udad. ”

” Det ville være værdifuldt, at hver studerende hver dag klokken fem om eftermiddagen ved hjælp af en viljestyrke slutter sig til den gruppe tjenere, mystikere og brødre, der hurtigt integrerer sig. Med henblik herpå ville det være fordelagtigt at huske følgende korte dedikation, idet den gentages mentalt på det tidspunkt, med opmærksomheden fokuseret på hovedet:

”Må Power of Life One strømme gennem gruppen af ​​alle ægte servere.

”Må sjælens kærlighed karakterisere livet for alle dem, der prøver at hjælpe de store væsener.

"Må jeg gøre min del i arbejde et ved at glemme mig selv, uskadelighed og det rigtige ord."

Tag den tanke derefter fra gruppen af ​​servere i verden, der hurtigt integrerer, til de store væsener, der understøtter vores globale udvikling. ”

Vi har behandlet de tre punkter i den forberedende indsats på denne måde: morgen, middag og skumring, alle sammen korte. Du vil dog opdage, at resultatet er en klar, hurtig, upersonlig og upartisk aftenrekapitulation i din påskønnelse af succes eller fiaskoer. Der vil være en tendens til at miste mindre og mindre tid og energi i selvafskrivning, selvdømmelse, selvforsvar og selvpris, fordi overdreven egeninteresse forsvinder, når lysbæreren begynder at imødekomme andres behov og gør det Med al ydmyghed. Hans egne egenskaber, både gode og dårlige, begynder kun at interessere ham, når de kan være en hjælp eller en hindring for, hvad der skal gøres,

Nu er vi kommet til realiseringen af ​​aftenrekapitulation .

a. Se efter et tidspunkt, hvor du kan være alene uden at blive forstyrret i mindst fem til femten minutter. Slap af i et minut, og hæv derefter din bevidsthed til hovedet. Når den er stabiliseret der, udtaler det Hellige Ord, mentalt (uhørligt), udånder det mod sjælen og hæver din bevidsthed mod det, hvor du står fast, siger roligt og fast:

"Jeg, den, der kan observere, bliver i lyset"

b. Derefter, ved at bruge det oplyste sind som en fyr, rekapitulere dagens begivenheder. Ikke alt kræver lige opmærksomhed, men der kan være to eller tre situationer, der skiller sig ud fra deres mening ud fra disciplets synspunkt.

Ugentlig oversigt: Selvobservation

Al rekapituleringspraksis er baseret på en tilstand af årvågenhed, blot ved at være opmærksom på de syv daglige retningslinjer, påberåber vi os dens organiserende kraft i vores liv. Det foreslås, at følgende spørgsmål stilles i løbet af dagen, hver dag kulminerer ved middagstid, når vi snakker som familie om, hvad vi har gjort, observeret og lært. Det er en afslappet og naturlig samtale.

Søndag: Har jeg handlet i dag som en sjæl eller som en personlighed? Har jeg lagt hovedinteressen i mig selv, eller har jeg været optaget af behovene hos dem, jeg tjener?

Mandag: Har jeg talt om mig selv og mine ideer, når jeg hjælper andre eller taler med nogen?

Tirsdag: hvad var hovedindholdet i mine tanker i løbet af dagen: det arbejde, jeg gjorde, andre mennesker eller mig selv?

Onsdag: hvad var konditioneringscentret i mit liv: sjælen, hvis natur er upersonlig kærlighed, eller den personlighed, hvis natur skal være centrum for opmærksomhed?

Torsdag: Hvor mange gange har jeg omtalt mig selv i dag, enten af ​​selvmedlidenhed, som en illustration eller for at vække interesse?

Fredag: Hvad var min største mentale bekymring i dag?

Lørdag: Hvilket indtryk har jeg skabt på andre? Var det en egoistisk eller simpelthen personlig virkning?

To ugentlige oversigt: Læring.

Disciple er en, der opnår en disciplin af studiet for at opnå læring. Et af de største instrumenter til praktisk udvikling er WORD. Den, der tager sig af sine ord og kun taler til altruistiske formål for at sprede kærlighedens energi gennem tungen, mestrer hurtigt de første trin og forbereder sig på indledningen til læring. Disciplen skal lære at forblive tavs i lyset af det onde. Han må vide, hvordan han skal tavse overfor verdens lidelser uden at spilde tid i ubrukelige demonstrationer og demonstrationer af smerter, men prøv at lette verdens byrde og arbejde uden at spilde energi på ord.

1. Hvad udgør en sammenfattelse?

a. Hvad ville efter min mening være rekapitulation af dagen med tanken om, at læring dominerer?

b. I en sammenfattning bliver jeg bedt om at gøre om og eksperimentere, eller skal jeg indtage stillingen af ​​den observatør, der forbliver "fast i lyset?".

2. At lære er at fange med ånden. Kan jeg lære at blive styret af videns lys og endelig nå oplysning?

3. Kan jeg mentalt se, hvordan jeg bliver i lyset af min sjæl og kender betydningen af ​​konstant refleksion?

4. Hvis jeg bruger denne resume på baggrund af viden, hvordan skal den bruges, hvad vil der da være virkningen på mit liv og livet på den gruppe, jeg tjener?

5. Hvis denne rekapitulation er en defineret videnskabelig metode til at producere subjektive resultater med objektive ændringer, hvad vil disse resultater og ændringer være?

6. Hvis det er rigtigt, at de blinde skal komme videre ved berøring, og dem, der har syn, ser og forbliver fri og løsrevet, hvorfor går jeg ikke mere end i lyset, hvis jeg er i besiddelse af synet?

7. Er mit sind synorganet for det åndelige menneske, og tilbyder jeg dette organ til det højere selv at bruge?

8. Hvilken rolle spillede intellektet i den daglige sammenfattning? Hvordan definerer jeg udtrykket "intellektets lys"?

9. Selvrealisering er målet med vores læring: Kan jeg glemme det fragmentariske personlige jeg? Kan jeg genkende den eneste jeg i alt jeg?

10. Det siges, at der er en arketype, en kanon, en stråle, et mål og et lys, der skinner på stien. Når jeg forstår dette, hvad er det organisationsmønster, der skal tænde min vej?

11. Er jeg den forløser af den lavere natur? Hvordan hjælper lys i en sådan genløsning?

12. Hvilke aktiviteter og mangler ved min underordnede natur skal fjernes, så lyset lyser min vej?

13. Hvordan differentierer jeg de tre lystyper: viden, forståelsens lys, visdomens lys; og hvordan forholder de sig til kroppens lys, intellektets lys og intuitionens lys?

14. Hvordan kan jeg bruge lyset til at hjælpe mine medmennesker?

15 Hvad er de ord, jeg bruger, når jeg prøver at hjælpe mine medmennesker?

Månedlig oversigt: Beslutningen

Det vil være praktisk at have en række spørgsmål til rådighed, men kun et skal bruges hver nat, eller når sammenfaldet er gjort. Følgende er kun forslag og skal vedrøre det ene eller det andet af de tre principper om kærlighed, visdom og service.

1. Hvad har jeg gjort i dag? Har jeg forstået det klart?

2. Hvorfor har jeg handlet, talt, skrevet eller forblevet tavs i en given situation? Hvad forårsagede denne kendsgerning?

3. Har jeg handlet enkelt, kærligt og intelligent i løbet af dagen?

4. Har jeg fulgt pligten og en klar beslutning? Hvis ikke, hvorfor?

5. Har jeg fået mine egne tanker, ønsker, formål og drømme frem for min brors behov for kærlig forståelse?

6. Kærlighedens stråling tiltrækker inden for dens hjertelighed dem, der har brug for den for at leve. Har jeg udleveret livets farvande gennem tanke, ord eller handling?

7. Tjenestens vej fører til befrielse. Har der været nogen befriende indflydelse i mit nuværende liv? Hvem frigiver? Qu? For hvad?

8. Føler jeg, at den dag, jeg har boet, har været tilfredsstillende set ud fra min sjæl?

9. Har jeg bevaret ånden i kærlig forståelse?

10. I hvor høj grad er jeg effektiv i forhold til aktivitetsområdet?

11. Forstår jeg, hvor jeg er? Hvem skal du se på som et eksempel, hjælp og komprimering?

12. Har jeg arbejdet upersonligt med mine samarbejdspartnere, uanset deres tilstand?

13. Hvilke begivenheder? interne, eksterne eller begge på samme tid? Har de været betydningsfulde i løbet af denne dag? Hvorfor betragter jeg dem som betydningsfulde?

14. Indtil hvor har jeg været inkluderende i mine tanker i løbet af dagen? Hvad inkluderer jeg ofte i min samvittighed? Hvad udelukker jeg normalt?

15. Hvilke egenskaber har jeg oplevet hos andre, der indikerede udtryk for sjælen? Hvordan manifesterede dette sig?

16. Hvad var årsagen bag valget, jeg foretog i dag?

17. Er der et sted, der er en hindring for en voksende åndelig oplevelse? Er det en hindring for større nytte i tjenesten?

18. Hvilke beviser har jeg haft i dag for, at planen kommer frem i mænds samvittighed?

19. Har jeg taget initiativ til at præsentere planen under andres opmærksomhed? I bekræftende fald, hvad var grundene? Hvis du ikke har gjort det, hvad var der grundene?

20. Har jeg brugt Joy til at fjerne illusionen om modløshed? Hvordan har jeg prøvet at udstråle glæde?

21. Har jeg brugt god skønsmæssighed såvel som god hensigt?

22. Har jeg været i stand til at bevare en lidenskabelig holdning i en situation, der er smedet af følelser?

23. Hvad har været den mest værdifulde, men alligevel smertefulde, oplevelse i dag? Kan jeg se dette med fuldstændig løsrivelse?

24. Ægte ydmyghed fungerer som en nøjagtig fornemmelse af den korrekte andel, af anerkendelsen af ​​dens retmæssige sted og af hver enkelt sin pligt til ikke at undgå ansvar, ansvaret for at være en sjæl, en Guds søn, der søger perfektion gennem tjenesten. Har jeg demonstreret ægte ydmyghed i løbet af dagen?

25. Hvor meget visdom har jeg demonstreret i dag? Hvor meget visdom har jeg oplevet hos andre?

26. Grundtonen i enhver discipels arbejde kan opsummeres med disse ord: " sandelig, jeg gør alle ting nye ." Hvordan har kærlighedens guddommelige transmuterende kraft skabt denne nye og ønskelige dag med hvad der er blevet kasseret og glemt?

27. I hvilken forstand er jeg blevet påvirket af ønsket om belønning? Belønning på hvilket plan? Har jeg set mig selv som giver, som modtager eller som begge på samme tid?

28. Disciplens belønning består af en større kapacitet og et bredere tjenestefelt. Høster jeg en passende belønning, eller lægger jeg ikke nogen vægt på den?

29. Har jeg brugt venlighed, medfølelse, initiativ og følsomhed i dag som svar på det reelle behov? Hvem har jeg beviset dem? Hvorfor grund?

30. Sindet er det åndelige menneskes synsorgan. Kan jeg konstant holde mit sind i lyset af det åndelige menneske, sjælen og se min dag virkelig fri for blindhed eller falske tilknytninger?

Halvårlig oversigt: Tjenesten

Det skal ikke kaldes en aftenopfattelse, for det betyder ikke noget, hvornår det bliver øvet, så længe det gøres en gang hver 24 timer, der tager et eller to spørgsmål om rekapituleringen og reflekterer dybt over dem i seks måneder. Besvar derefter månedligt et af de seks spørgsmål, der stilles her:

ler. mes- Hvad er for mig den praktiske betydning af ordet lys i sjælen?

2do. måned? Hvordan kan mit liv illustreres?

3rd. måned? Hvad er den faktor, der producerer illustration, og hvordan fungerer denne faktor normalt i mit liv?

4to. måned? Hvilken effekt har et lyst sind på min daglige liv?

5to. måned? Hvilken effekt skal mit liv som Lysbærer have på mit miljø?

6to. måned? Er jeg i kontakt med andre lysbærere, og på hvilken måde?

Årlig oversigt: Projektet

Ved udgangen af ​​hvert år er det vigtigt, at det projekt, der er sat med dets målsætninger og mål, rekapituleres. Bemærk den sti, der fører fra lyset til målet.

Af januar. Stenbukken. Jeg er fortabt i det øverste lys, og mod det lys vender jeg ryggen.

Februar Aquarius. Jeg er livets vand, hældt til tørstige mænd.

Marts. Fiskene. Jeg forlader min fars hjem, og når jeg vender tilbage, sparer jeg.

April. Vædderen. Jeg rejser mig, og fra regeringsniveauet.

Maj. Taurus. Jeg ser, og når øjet er åbent, lyser alt op.

Juni måned. Tvillingerne. Jeg genkender mit andet selv, og når jeg formindskes, vokser jeg og lyser.

Juli. Kræft. Jeg bygger et oplyst hus og inde i det Moor.

August. Jeg læste. Jeg er det, og det er mig.

September. Jomfru. Jeg er mor og søn, jeg er Gud, jeg er sag.

I oktober. Libra. Jeg vælger den sti, der fører gennem to store kraftlinjer.

November. Skorpion. Jeg er iværksætter og udfører mine projekter.

December. Skytten. Jeg ser målet. Jeg når målet og opfatter et andet.

Meditation og visdom.

At vide, hvordan man læser og ved, hvordan man lytter, er de væsentligste færdigheder til at fortsætte med gradvis løsrivelse af mesterens figur, mens skrivning og tale er evnerne for dem, der begynder at profilere sig selv som Master og dermed være i stand til at overføre den opnåede forståelse til andre.

Sjælen anvender tre vigtige grundlæggende principper, hvorigennem den sætter pris på kvaliteten, motivet og den endelige værdi af alt det, der falder ind under dets afslørende lys. De er: Kærlighed, visdom og tjeneste, således defineret af den tibetanske mester.

Kærlighed, er svaret på kontakt, og dette, mennesket, betyder forståelse, inkludering og identifikation.

Visdom betyder færdighed i handling som et resultat af udviklet kærlighed og et lys af forståelse; Det er at være opmærksom på kravene og have evnen til at forene i et fusioneret forhold behovet og hvad der vil tilfredsstille det.

Tjeneste, er i bund og grund en videnskabelig måde at udtrykke kærlighed på? Visdom. ” Da disse principper afspejles i vores handlinger og karakteriserer vores vitale udtryk, lykkes vi i dette omfang ved at rejse på den belyste sti og øge din egen stråling.