Her vil jeg tale om de børn, der igen og igen får dig til at tvivle, spørge dig selv, kan du stole på dem eller ej? De har en tendens til at lyve, overdrive og drage fordel af de tidspunkter, hvor ingen ser på dem for at gøre noget forkert.
De har enormt hjerte, de er ømme, mange gange har du set dem for at være støttende, generøse og gode ledsagere, men de er ikke klare, når det kommer til grænsen, og det ser ud til, at der ikke er nogen henvisning, der kan stoppe deres impuls til at ville passere linjen.
Hans forældre, lærere eller hans pårørende har mistet tilliden til ham. De har bevist, at det er bedst at undgå at give ansvar, forpligtelser eller lægge noget i deres pleje.
Både den voksne og barnet har placeret sig i en behagelig position, hvor der ikke er nogen risiko, hvor intet dårligt vil ske, eller noget nyt ... Men ved du hvad? Det, der får os til at vokse, er hvad der generer os, der bevæger os fra sikre steder, der skubber os udad mod det virkelige liv.
Hvis du stoppede med at stole på, var det af en eller flere årsager, men det er ikke løsningen, snarere er problemet muteret og uddybet ...
Jeg vil fortælle dig en ting, som jeg tror, en af de grundlæggende ting, dem, som en søn eller et barn i din pleje aldrig skal føle, aldrig miste tilliden til ham. Uanset hvad der sker, uanset hvad du gør, giver det gang på gang muligheden for at overvinde dig selv, overraske dig selv ... Overlad det til fristelsen for det gode, og tro altid, at han kan.
Forestil dig, at de ikke tror på dig, at det udvendige igen og igen viser dig, at du ikke kan passe dig, være opmærksom, huske noget vigtigt, ankomme eller blive alene et sted, hjælpe nogen. Det er håbløst. Det barn, der har brug for mest tillid til ham, er det, der vil vise mindre. Som denne sætning af Robert Louis Stevenson siger: "Elsk mig, når du mindst fortjener det, fordi det vil være, når du har mest brug for det."
Hvordan opbygger du tillid? Nogle vigtige punkterFor at tillid skal genopbygges, være noget sandt, opretholdes over tid, må det være en proces. Det begynder med noget mindre på jagt efter et større ideal. Alt sammen på en sund fornuft, som hjælper dig med at få en dimension af, hvad hver situation og barn har brug for.
Hvis vi føler, at vi har mistet sund fornuft, fordi vi er så følelsesmæssigt forbundet, her er nogle punkter, der kan være en henvisning, og give ordre til en uorden tilstand.
Fra lille til stor: Det er ikke en blind tro, men at give muligheder, der vil vokse. Start med at give små, punktlige, præcise muligheder uden meget mulighed for afledning. Efterhånden som barnet når sine mål, integrerer han nye udfordringer.
Korte tider: For at undgå frustration, glemsomhed eller afvigelser skal du bede i starten om ting, der kan udføres i korte tider. Derefter kan du bede om noget, der opretholdes i dage, uger eller måneder.
Opfølgning: Ledsagelse fra påmindelser, virksomheden, den kærlige tilsyn; men prøv så at frigive helt og have tillid (altid hvis vi er indeholdt inden for rammerne af sund fornuft).
Konsekvenserne: Barnet skal imødekomme konsekvenserne af sine handlinger. Det handler ikke om at være så fleksibel, at du kan gøre, hvad du vil, uden at se dine resultater. Hvis han udførte sin opgave, vil konsekvensen være behagelig, munter; hvis det ikke var muligt, vil konsekvensen være en anden, en mindre behagelig, men det skal gennemgå som en del af læringen.
Husk, hvad den reelle præstation er: Den reelle præstation er ikke at gøre noget perfekt uden at begå fejl. Det er intentionen, opmærksomheden og engagementet. Det er barnet inden muligheden for sin egen kontrol, selvforbedring, korrekt brug af sin energi og ansvar.
Husk at han kan: Selv når han ser ud til at vise dig det modsatte igen og igen, skal du huske, at vi alle altid kan overvinde os selv. Og hvis du som forælder eller lærer står over for en anden skuffelse, husk, det er ikke noget, de gør med dig, det er noget, de skal opnå sammen.
Tillid er ikke en handling af tro, det er en handling af kærlighed. Det er den anden mulighed, den tredje, den fjerde, det betyder ikke noget, tæl dem ikke ... Må ikke kvantificeres kærligheden, fordi den ikke har noget tal, ingen grænse, ingen fortvivlelse. Det er ubetinget, permanent og kraftfuldt transformativt.
Forfatter: Nancy Erica Ortiz
Integreret pædagog
Kilde: http://www.caminosalser.com/
Mist aldrig tillid til dit barn, din studerende, eller noget barn
