Den barnlige pool Donald Winnicott siger, at to ting kan påvirke barndommen meget negativt:
Den ene: når der sker ting, der ikke skal ske.
En anden: når ting ikke sker, skal der ske.
I den første tilstand er de oplevelser, der er traumatiske, forårsager stress, såsom forladelse, misbrug, vold. Det var hvad der ikke skulle have sket, men det skete. I det andet punkt er de mindre objektive, mindre indlysende, men lige så vigtige aspekter for et barns indre velvære. I denne gruppe kan vi finde en mangel på rum med ro, leg, intimt møde med deres referenter, forældre til stede, ligegyldighed, humørkrav og så mange andre varianter, der kan påvirke.
Et sundt barn er et lykkeligt, kærligt, modtageligt barn, der leveres til dem, der elsker ham. I nogle situationer med raserianfald, frustrationer eller vrede for ikke at få det, du beder om, men det er midlertidigt, ikke tilbagevendende eller gentagne. Det vil sige, at de ikke er sædvanlige i deres karakter.
Et barn, der sædvanligvis har indarbejdet en aggressiv reaktion, raserianfald, vrede, græder, taler om, hvad der vil ske, at der ikke sker noget med ham; Med andre ord kommer noget du har brug for at modtage ham ikke.
Hvis en voksen føler et utilfredsstillende behov, har han forskellige udtryksfulde ressourcer, og en af dem er dialogen, der vil hjælpe ham med at forklare, hvad han føler. Når der i opdragelsen eller uddannelsen af et barn mangler visse følelsesmæssige, følelsesmæssige og åndelige situationer, der er afgørende for barnets indre bienning, vil det blive anmodet om det på en eller anden måde.
Dette kan udtrykkes gennem gentagen adfærd eller endda en sygdom. På denne måde losser barnet det, han gør forkert inde, gør ondt, generer, generer eller skræmmer. Denne måde at arbejde på er endda intelligent opførsel, da den søger at nå harmoni på den mulige måde .
Det kan være en mangel på ægte opmærksomhed, manglende strid fra deres forældre, mangel på kvalitetstid i delte øjeblikke, mangel på fred i hjemmet; det kan være, at han går på en skole, der ikke imødekommer hans behov, som det kræves. Det kan også mobiliseres ved ankomsten af en bror eller en adskillelse.
Hvis det er kendsgerninger, der ikke kan eller ikke kunne undgås, for at dæmpe påvirkningen på barnet, skal der gives en ramme for harmoni omkring dem. Hvis det for eksempel handler om en brors ankomst, skal man selvfølgelig først forstå, at han har brug for tid til at tilpasse sig ændringen; Ved, at hvis du er mere lunefuld eller oprørsk end normalt, taler du om den proces, du går igennem. Du skal derefter ledsage dette øjeblik fra forståelse og tålmodighed.
Men på den anden side, hvis du lider af stress af en eller anden grund, der kan undgås, vil det være vigtigt at stoppe med at kræve barnet til at ændre sin holdning og ændre de situationer, der får ham til at manifestere sig på den måde.
At finde roden, det virkelige motiv, som det manifesterer en vis vanvittig karakter, vil nogle gange tage et stykke tid, og andre, det vil være et spørgsmål om at se og acceptere oprigtigt, hvor vi havde forkert.
Som undervisere, forældre, familie, lærere, må vi vide, at fejl er en del af læringen. At både store og små vi begår fejl, og at det vigtige er at finde en måde ikke at vende tilbage til samme sted ved at lære af den travle vej.
Generer ændringer, bevæg humørsituationer, spørg os, prøv, vær opmærksom, dette er nogle punkter, der kan skabe lettelse, et pusterum hos barnet, som vil hjælpe dig med at ændre din indre dynamik.
Det forsøger at finde, hvad der mangler, hvad du har brug for. Prøv at ske, hvad du har brug for, for at ske, men som endnu ikke er sket.
Forfatter: Nancy Erica Ortiz
Kilde : http://www.caminosalser.com
Når et barn ikke modtager det, han har brug for
