Besked fra Master Serapis Bey. Læring af livet. Kanaliseret af Fernanda Abundes

Velkommen til vores møde ...

Vores læring kan være så dyb eller så vag, som vi pludselig vil se dem, vi har uendelige muligheder i hvert sekund til at være i stand til at beundre skønhed, men hvad gør vi så, når vi kun tager læring til et banalt punkt og overvejer, at kun det, der bliver fortalt, er hvad Han vil give os den nøjagtige mission med livet.

Nogle gange har jeg tænkt det, det er sandt, at kun det, der ses, er, hvad der kan fortælles, for hvis det ikke ses, hvad skal vi fortælle? Ingen vil fortælle en læring, de ikke ser, væsener elsker store lærere, fordi de har gode ord at fortælle dem, fordi de også har gode historier at fortælle dem, nogen skriver dem og derefter gengiver dem; Men i de lærere, der ikke projicerer skriftlig læring, er der ingen magi, der er ingen læring og frem for alt er der ingen vurdering af, hvad de gør?

Det sker i menneskers liv, ingen fortæller deres historie for nogen anden at skrive og derefter dele den, hvis de delte livet for hver enkelt af de mennesker, der er her, ville de forstå, at det er meget komplekst at være menneske.

At være et menneske er en af ​​de vanskeligste opgaver, som nogen kom på! Det var hvad jeg tænkte, indtil den store Mester fortalte mig: ”Det er sket for mig, fordi det er en stor mission, ” hvordan tror du, at det er en stor mission, noget der koster så meget arbejde? ”Det er ikke kun en stor mesteropgave. Jeg sagde - det er en umulig mission . ”

Og det er det, sommetider ser det ud til, at livet er en umulig mission, når alt, hvad der skal resultere, ikke er, så vi så kan være lykkelige, og vi lever i "dette skal eksistere, så det kan eksistere og derefter være lykkeligt . " Vi kan ikke beundre virkeligheden og vores lykke med det, der findes i dag, fordi vi har sat begrebet lykke meget højt, vi har sat det i en banal læring, fordi det kun er repræsenteret i ting, der kan tælles, der kan tælles i antal og at De kan tælle udenfor ved mund til mund.

De sande læringer er ikke netop dem, som vi projicerer at tælle, men dem, som vi projicerer for at eksistere, de behøver ikke engang at projicere sig selv i udlandet, de kan projicere sig selv i den indre magi, og så vil de være ægte læringer.

Mesteren begyndte at forstå, at jeg forstod, at det ikke blot var en umulig mission, og at det var en sådan mulig mission, at det derefter blev menneskeliv… ”Jeg har altid troet, at læreren satte disse erfaringer, fordi han allerede vidste alt; men jeg ville have ønsket, at han skulle komme til live i nogle få sekunder, og jeg er sikker på, at han ikke ville være vendt tilbage, og at han ikke længere ville være den store Mester . ” Da han hørte mig sige det, sagde han til mig: ”Jeg er så overbevist om, at hvis jeg gik til livet i et par sekunder, ville jeg vende tilbage på de samme sekunder og på mindre tid end det ville have taget mig at gå” … Jeg sagde: ”Mester du lærer os ydmyghed og pludselig taler du med stolthed! ”, han sagde, at han ikke var arrogant, han sagde simpelthen, at han var helt overbevist om, hvad han var, og når han er overbevist om, hvad man er, kan han stå overfor, hvad det er Om det er kendt eller ej.

Vi frygter det ukendte, fordi vi tror, ​​at vi ikke har den nødvendige kapacitet til at imødegå det, men hvorfor overvejer vi, at vi ikke har den nødvendige kapacitet til at møde livet, hvis alle definerer det? Livet er komplekst at definere, men endnu mere kompliceret, hvis vi fortsat hører definitionerne af alle dem, der ikke er helt overbevist om, hvad deres liv er.

Jeg er overbevist om, at passagen gennem livet er en realitet, ja meget kompleks, men også meget nødvendig, og det er sjovt i det øjeblik, hvor du begynder at se som en del af en helhed, som en del af et spil. Det er vanskeligt at beundre ting, men når det ikke er nøjagtigt det, vi forventede; men jeg husker altid, at hvis vi tænker med banaliteter, så vil vi sammenligne det, der bliver fortalt og kan sammenlignes, men hvis vi tænker dybt, så kan vi forstå, at hvis det eksisterer, er det at udføre magi, at vokse og forstå.

Alt, hvad Mesteren havde lagt i mit liv for at jeg kunne leve denne virkelighed, var nødvendigt og alt hvad han havde glemt. På et tidspunkt med at hævde og sige: `` Alt, hvad jeg skal fortælle dig, eksisterer ikke, og jeg kan ikke fortælle dig noget, '' sagde jeg, `` du har glemt at sætte mange situationer, der ville gøre min livet var meget enkelt, og i stedet har du givet dem til alle dem, der ikke gør noget, fordi dette liv er bedre, og jeg arbejder altid, og jeg leder altid efter de bedste ord for andre, og jeg skader ikke nogen, Du har glemt at give mig alt, hvad der vil gøre mig glad, og så fortalte han mig, at han ikke var en sand vismand og fortalte mig, at han ikke var en sand lærer, hvilket fik mig til at føle mig ret fornærmet; En person, der havde omsorg for sin spiritualitet, for at dele, for at lære og at være, var han ikke en sand lærer? Og han fortalte mig: no, de sande mestere klager ikke over deres eksistens, men bedre endnu, de sammenligner ikke sig selv med andre og endnu bedre, de peger ikke på andre, der ikke lever op til deres forventninger af læring, og de forventer heller ikke og forventer ikke alt, hvad de i deres forståelse gør dem glade, og hvis han havde det, ville han gøre ham glad, fordi han er blevet katalogiseret så god .

Og det er en af ​​situationerne i menneskelivet, de er altid de gode, de er altid dem, der lider, de er altid dem, der har brug for det lille noget for at gøre det store alt, og hvorfor gør så fra fronten, der ikke fungerer, der ikke lever, det er ikke godt Det er menneskets liv, at tro, at den der foran lever bedre, gør mindre og at han gør mere har lidt; Det er når denne læring bliver banal og ikke længere lærer.

Vores spiritualitet er citeret så meget, at det ikke er spiritualitet, det er noget kvantificerbart, der har efterladt de virkelige grænser for det eksisterende. Den sande vismand er en, der ved, at han eksisterer, og hvad der ikke findes, er nøjagtig, fordi hans eksistens ikke kunne være mere perfekt end at lære med den virkelighed.

Mesteren begyndte at forstå, at jeg ikke længere kvantificerede så meget, og til sidst kvalificerede jeg alt i mit liv som noget positivt, også det, som ikke var behageligt for min forståelse, fordi det også var magisk at kunne fortsætte i læring af livet . Jeg tror, ​​at Mesteren er et komplet væsen, fordi han ved alt, og at vide, at alt har et svar på selv enhver påstand, og enhver teori kan diskutere det og samtidig sige, at det ikke findes ... det er Mesteren; men det er sådan vi er, vi er store mestre i det øjeblik, vi agter at være, i det øjeblik vi siger, at det ikke findes og ikke vil eksistere mere i vores eksistens, vil det forsvinde i det øjeblik, hvor vi simpelthen ikke længes efter og ikke ønsker udenfor konformerer vi simpelthen vores virkelighed som noget perfekt, så begynder alt, hvad der gør andre glade og ville gøre os glade, at eksistere, ikke fordi vi ville have det fra andre, men fordi vi ville have det i os og det materialiserede netop i hvad Det gjorde os virkelig glade.

Jeg fortsætter på denne rejse og i denne passage gennem livet, ikke menneskeligt, men hvis du har et læringsliv, hvad laver du så med din læring? Gør de det? Kvantificerer de det? Har de udslettet deres eksistens og aftryk på Jorden? eller de ved, at de ikke behøver at fortælle noget, både hvad der kan tælles i antal og hvad der kan fortælles i sætninger, fordi deres virkelighed er så magisk, at den tæller sig selv.

I en evig læring.

Meddelelse kanaliseret af Fernanda Abundes ( ) Puebla, Mexico 16. november 2017.

Udgivet af Geny Castell, redaktør af den store familie på hermandadblanca.org