Forberedelse til indledning. Prøvevej går foran indlednings- eller hellighedsstien og indikerer det stadie i menneskets liv, når han bestemt sætter sig på siden af evolutionskræfterne og arbejder på samme tid i konstruktionen af sin egen karakter. Derefter styrer han sig selv, dyrker de kvaliteter, han mangler, og prøver ivrig at kontrollere sin personlighed. Han bygger sit kausale legeme med bevidst mål, udfylder de huller, der måtte være, og prøver at gøre det til en passende beholder til Kristus-princippet. Analogien mellem menneskets fødselsperiode og udviklingen af den indre ånd er ekstremt interessant og kunne betragtes som: 1. Befrugtelsesøjeblikket, der svarer til individualiseringens. 2. Drægtighed på ni måneder, der svarer til livets hjul. 3. Den første indledning, der svarer til fødslenstidspunktet. Vejen for prøvetid svarer til den sidste drægtighedsperiode, til dannelsen af Kristusbarnet i hjertet.
I den første indvielse begyndte barnet pilgrimsrejsen på stien, som simpelthen repræsenterer passagen fra en klasse til en anden. Der er etableret en struktur for retten til at leve, den rette tænkning og den rigtige opførsel. Dette kaldes karakter, og nu skal det hurtigere og internt leves. Thackeray har beskrevet denne byggeproces meget godt i de ofte citerede ord: ”Så en idé, og du vil høste en handling; så en handling, og du høster en vane; så en vane, og du høster en karakter; så en karakter, og du høster en skæbne. ” Den udødelige skæbne for enhver og enhver er at nå bevidstheden om det højere selv og derfor den guddommelige ånd. Når formen er forberedt, og når Salomos tempel er blevet bygget i stenbruddet i det personlige liv, trænger Kristus-livet ind, og Herrens ære projiceres i hans tempel. Formen bliver levende. Her ligger forskellen mellem teori og konvertering af denne teori til en del af sig selv. Vi kan have et perfekt billede eller billede, men det mangler liv; livet kan modelleres efter det guddommelige så vidt muligt; Det kan være en fremragende kopi, men det mangler det indre Kristus-princip. Kimen har været der, men sløv: Derefter opretholdes den og bringes til live, og dermed opnås den første indledning. Mens mennesket går efter prøvetid, læres han hovedsageligt at kende sig selv, at sikre sig sine svagheder og rette dem.
Først lærer han at arbejde som en usynlig assistent, hvor han generelt opholder sig i flere liv i denne type arbejde. Senere, og når han skrider frem, får han et mere udvalgt job, undervises han i de guddommelige visdoms rudiment og går ind i slutklasserne i Learning Classroom. Han er kendt af en mester og er under omsorgen, for sin endelige undervisning, af en af den masters disciple eller af en indviet, hvis han besidder store evner. Den første og anden grad indviede instruerer de accepterede disciple og dem, der er på prøve, og udfører det over hele verden mellem klokken ti om natten og fem om morgenen og opnår således fuldstændig kontinuitet i undervisningen. De mødes i Learning Classroom, og metoden ligner metoden for de store universiteter, klasser på bestemte tidspunkter, eksperimentelt arbejde, eksamener og en gradvis stigning og fremskridt, når eksamenerne går. Et antal egoer på prøvevejen befinder sig i en sektor, der svarer til sekundærskoler, og andre er kommet ind på universitetet. Uddannelse opnås, når indvielsen er modtaget, og den indviede går ind i klassen af visdom. De avancerede egoer og de med åndelig tendens, som ikke er på vej til prøvetid, modtager instruktioner fra disciplene og til deres gode undertiden dikterer de indviede meget omfattende klasser.
Deres arbejde er mere rudimentært, skønt de er skjult fra et verdsligt synspunkt, og de lærer at være usynlige hjælpestoffer, men de overvåges. Disse ekstraheres normalt fra de avancerede egoer. De, der er på vej mod prøvetid, de mest avancerede og dem, der er tæt på indvielse, samarbejder ofte i det, der måske kan kaldes afdelingskontrakt, og danner en gruppe hjælpestoffer til hierarkiets medlemmer. Undervisningsmetoder Tre undervisningsafdelinger er ansvarlige for tre sektorer inden for menneskelig udvikling. Først: Han får instruktion med det formål at disciplinere sit liv, danne karakter og udvikle mikrokosmos i kosmiske linjer. Mennesket læres betydningen af sig selv; Det bliver kendt som en kompleks og komplet enhed, en miniature-kopi af den eksterne verden. Ved at kende lovene om sit eget væsen, kommer han til at forstå selvet og kende systemets grundlæggende love.
For det andet: Der gives instruktion om makrokosmos og dens intellektuelle arv om kosmosens udfoldelse. Han får information om naturrigene, undervises i disse kongeriges love og forklarer udførelsen af disse love på alle områder og planer. Det tilegner sig en dyb strøm af generel viden, og når den når sin egen periferi, modtages den af dem, der vil føre den til encyklopædisk viden. Når han har nået målet, ved han måske ikke alt, hvad han burde vide om de tre verdener, men han har til rådighed midlerne til at vide, hvad der er kilderne til viden og informationerne. En lærer kan til enhver tid få information om ethvert emne uden den mindste vanskelighed. For det tredje: Du får instruktion i hvad der kan kaldes syntese. Information er kun mulig, da intuition koordineres. I virkeligheden er det den skjulte forståelse af tyngdekraftsloven eller tiltrækningsloven (grundlæggende lov i det andet solsystem) med alle dens sammenhænge. Disciplen lærer betydningen af skjult samhørighed og den interne enhed, som opretholder systemet som en homogen enhed. Det gives generelt det meste af denne instruktion efter den tredje initiering, selvom den allerede er begyndt i begyndelsen af træningen.
Lærere og disciple. Avancerede disciple og egoer, der er på vej til prøvetid, instrueres på dette særlige tidspunkt af to hovedårsager:
1. At teste din evne til fremtidens særlige arbejde; Dette arbejde er kun kendt af Race Guides. Deres evne til at leve i samfundet testes med henblik på at vælge dem, der er passende til at komme ind i kolonien i den sjette undergang. De testes i forskellige aspekter af arbejdet, mange af dem er nu uforståelige for os, og efterhånden som de vil blive almindelige udviklingsmetoder. Lærere tester også dem, hvis intuition har nået et udviklingsstadium, der indikerer begyndelsen på koordinering af det medicinske køretøj eller, mere præcist, når de har nået det stadium, hvor de kan opfattes, i egoets aura, molekylerne i det syvende underplan i basisplanet. Når dette sker, kan mestrene med tillid fortsætte hans instruktionsarbejde, fordi de ved, at nogle af de fakta, der læres, vil blive forstået.
2. En speciel gruppe af individer, der har inkarneret i denne kritiske periode af verdenshistorien, instrueres i øjeblikket. De har gjort det hele på samme tid og over hele verden for at udføre arbejdet med at forbinde de to plan, det fysiske og det astrale, ved hjælp af det æteriske. Ovenstående sætning fortjener alvorlig overvejelse, fordi den omfatter det arbejde, som visse personer i den nye generation kom til at udføre. For at forbinde de to planer kræves mennesker, der er polariserede i deres mentale kroppe (eller hvis ikke, veludviklede og afbalancerede), derfor kan de arbejde sikkert og intelligent i denne type opgaver. Dette kræver først og fremmest mennesker, i hvis køretøjer der er en vis andel stof af det atomære underplan, så direkte kommunikation mellem højere og højere kan udføres. underordnede ved hjælp af det atomære tværsnit af kausallegemet. Det er ikke let at forklare dette tydeligt, men en undersøgelse af diagrammet i bogen Awareness Study af Annie Besant kan være nyttigt til at afklare nogle vanskelige punkter.
Når vi reflekterer over spørgsmålet om mestrene og deres disciple, skal vi. genkende to ting: For det første at intet går tabt i hierarkiet, når økonomiloven ikke accepteres. Alt forbrug af magt fra en lærer eller instruktør er underlagt en klog forudsigelse og vurdering. Ligesom vi ikke bruger universitetsprofessorer til at undervise begyndere, arbejder heller ikke kandidaterne individuelt med mænd, hvis de ikke har nået et vist udviklingsstadium eller er rede til at drage fordel af dem. instruktionen. For det andet skal det huskes, at hver enkelt af os er anerkendt for lysets lysstyrke. Dette er en skjult kendsgerning. Jo mere subtile er vores krops spørgsmål, jo mere vil det indre lys skinne. Lyset er vibrationer, og efter intensiteten af vibrationen måles egnetheden af hver enkelt. Intet kan derfor hindre menneskets fremgang, så længe han prøver at rense sine køretøjer. Når raffineringsprocessen fortsætter, vil det indre lys skinne med stigende klarhed, indtil når atomstoffet dominerer? stor vil være den indre menneskes herlighed.
Derfor er vi alle dimitteret i henhold til lysets intensitet, vibrationsgraden, tonens renhed og klarhed i farven. Derfor afhænger det af vores eksamen, hvem der vil være vores instruktør. Hemmeligheden gentog sig i lighed med vibrationer. Det siges ofte, at når efterspørgslen er stærk nok, vises instruktøren. Når vi bygger med ordentlig vibration og kommer i harmoni med den rigtige nøgle, kan intet forhindre os i at opdage Mesteren. Egogrupperne dannes ifølge:
1. din lyn,
2. din understregning,
3. dens vibrationsgrad.
De er også grupperet til klassificering,
- i egoer, i henhold til den egoiske stråle,
- i personligheder, i henhold til den stress, der styrer personligheden.
Alle dimitteres og klassificeres. Mesterne har hans arkiver, hvor de ved hjælp af et klassificeringssystem uforståeligt for os af deres omfang og den nødvendige komplikation holder de kort, der er i pleje af Chohan for hver stråle, fordi hver stråle har sin egen samling.
Disse symboler, der er opdelt i sektioner (henvises til inkarnerede, adskilte og perfektionerede egoer) er på sin side under pleje af yngre værger. Lords Lipikas bruger deres mange forskellige hjælpehjælpere oftere. Mange adskilte egoer, der håber at inkarnere, eller som lige er forladt jorden, ofrer deres tid i himlen for at hjælpe med dette arbejde. Disse arkiver er for det meste i de nedre niveauer af det mentale plan og i de øverste niveauer af det astrale plan, fordi der kan de bruges bedre og være lettere tilgængelige. Indviede modtager direkte instruktioner fra mestrene eller fra nogle af de store devaer eller engle. Disse lære undervises generelt om natten, i små klasser eller, hvis lejligheden berettiger, individuelt i den særlige undersøgelse af Mesteren.
Ovenstående gælder for legemlig indviede eller dem, der er i de interne planer. Hvis de befinder sig i årsagsniveauerne, modtager de undervisning, når som helst, der anses for at være tilrådeligt, direkte fra Mesteren til egoet. Inkarnaterne disciple instrueres i grupper, i mesterens ashrama eller i klasser om natten. Bortset fra disse regelmæssige møder, og for at modtage direkte undervisning af en særlig grund, kan mesteren kalde sit studie til en discipel til en privat samtale, eller når han ønsker at se en discipel for at opmuntre, forhindre eller beslutte, om hans indledning Det er praktisk. Det meste af en discipels værge er i hænderne på en indviede eller avanceret discipel, der holder øje med sin yngre bror og er ansvarlig for Mesteren for hans fremskridt og informerer ham regelmæssigt. Karma er for en stor del voldgiftsmand for dette forhold.
Netop i øjeblikket og på grund af det store verdensomspændende behov anvendes en lidt anden metode. Nogle mestre, der indtil nu ikke indrømmede disciple, instruerer kraftigt nogle af dem. Arbejdet for mestrene, der accepterer disciple, er så stort, at de blev delegeret til andre, hans mest lovende studerende, og samlet dem i små grupper i en kort periode. Eksperimentet med at intensivere undervisningen og udsætte disciplene, ikke de indviede, til en mesters hyppige og stærke vibrationer gennemføres. Der er en risiko i dette, men hvis eksperimentet giver gode resultater, vil det hjælpe med at hjælpe racen i høj grad.
Denne tekst er et fragment af bogen "Human and Solar Initiation" af Master Djwhal Khul eller "Tibetan". Herfra kan du downloade den komplette bog:
1. Menneskelig og solinitiering
En indvielse er en udvidelse af bevidsthed, der fører til oplysning og åbenbaring. Indvielse opleves af alle former for liv, store som små. Arbejdet med det planetariske hierarki i dets mange mestringsstadier er beskrevet i denne bog, og der er givet fjorten regler, hvorigennem neofytten kan blive en aspirant til initieringsportalen.
Djwhal Khul - Human and Solar Initiation
