Det karakteristiske, der mest fremkommer i et tyrannebarn, er, at han opnår det, han ønsker, gennem gråd, raseri, spark, vrede, irritabilitet, lukning, stædighed.
Disse børn kan ødelægge et sted, skade andre mennesker og demonstrere deres store frustration eller vrede over ikke at få det forventede resultat.
De er ligeglad med, hvad andre ønsker, men deres egen tilfredshed. De vil have noget nu, og de skal få det, ellers vil alle lide konsekvenserne.
En anden funktion er, at de viser total intolerance og frustration, når nogen markerer en grænse, selvom de ikke er deres forældre . Dette sker, fordi de ofte i familiesammenhæng ikke er vant til at modtage en klar ”dette er hvor langt du kan gå ”. De føler, at de kan gøre alt. De har ikke konceptet - fordi de ikke har lært det - om respekt, omsorg for den anden, tålmodighed.
De manipulerer situationerne til deres smag: "nu vil jeg, nu vil jeg ikke"; "Dette ja eller dette nej . " De træffer beslutninger, der er for store for deres unge alder og håndterer en vanskelig magt at tackle.
Derfor, når de ikke kan klare at manipulere noget som sædvanligt, når de ønsker, at en anden person eller barn skal gøre, hvad de vil, og ikke opnår et sådant resultat, kan de ikke acceptere det, de kaster sig selv på gulvet, de respekterer alt, hvad der vil gribe ind. De viser en fuldstændig uforholdsmæssig adfærd for, hvad situationen berettigede.
Disse børn tror, de kan gøre, hvad de vil med verden, og det er ikke rigtigt. Verden tillader dem ikke at gøre alt.
Hvordan stammer denne adfærd?
Det er vigtigt at præcisere, at et barn ikke er født en tyrann, bliver en tyrann, og dette er noget, der sker meget i dag.
Der er en nuværende uddannelsesstrøm, der søger at generere en fleksibel uddannelse. Og han forstår denne fleksibilitet som en "lad være og gøre" -uddannelse. Mange forældre fra denne vision frygter at være autoritære, de lader børn tage beslutninger fra små til store. De ved ikke, hvordan man siger "nej"; de tøver, de frygter at blokere deres evner eller deres frihed. Dette sker også, når du ikke ønsker at gentage den oplevelse, du havde i barndommen. " Mine forældre har forbudt alt, jeg vil aldrig gentage noget lignende med min søn." I løbet af tiden har man set parade forskellige pædagogiske strømme, der forsøgte at tilbyde retningslinjer for uddannelse af barnet: Total frihed, delvis frihed, ingen form for frihed. Vi opdager imidlertid, at der ikke er nogen opskrifter, men at pointen er at finde balancen uden at gå til ekstreme sider og finde i hvert øjeblik og situation den mest passende reaktion for det barn, vi har ved vores side.
Andre gange er der ingen forudgående overvejelser, som jeg sagde tidligere. Der er disse fædre, mødre, lærere, som ikke ved, hvordan man sætter grænser. De har ikke fart, styrke og indre beslutning om at opretholde et mønster. De er bløde i karakter, usikre, usikre . De gør sig ikke opmærksom på den betydning, dette kan have i uddannelsen af barnet, de arbejder ikke med disse aspekter, og de skader barnet for ikke at tilbyde en ingrediens, der er absolut nødvendig for dem: grænserne.
Kort sagt, det har den rod, det har, hvad der sker er, at disse voksne fra barnets første år kontinuerligt klapper over deres anmodninger og luner.
De føler sig bevæget af græd fra barnet, og for ikke at ville skade deres psyke, generere en blokering, eller de kan ikke opretholde nogen fasthed, føler de sig ikke i stand til at se barnet "lide", de får adgang til alle deres ønsker.
Det sker også, at de for at undgå konflikt, gråd eller gråd fra barnet ved det første tegn på ubehag ændrer deres mening og trækker grænsen tilbage.
Nogle gange sker det også, at der mellem far og mor ikke er nogen aftaler, og at de har vigtige forskelle i uddannelsesstil. Den ene er enig i alt, hvad han hævder, og den anden nægter at opdrage et lunefuldt barn, fordi han ser konsekvenserne af det. Men når alt kommer til alt modtager barnet dobbelt tale og ender med at beslutte, hvem der er bedst for ham.
Dette er ikke omsorg eller kærlighed, de er vores egne mangler, der er forklædte som det. Vi analyserer - ud fra vores egen frygt, begrænsninger eller manglende information - hvad der er bedst for barnet, og ved slutningen af vejen genererer vi mere skade.
Det er vigtigt at revurdere hvilket begreb kærlighed og omsorg vi har. Hvis kærlighed betyder total tilladelse for os.
Hvad har disse børn brug for?
Barnet indeni føles ikke rigtig magtfuldt eller sikkert; Det opfattes alene, de-indhold, svagt. Hans referenter, forældre eller voksne med ansvar, i stedet for at give ham sikkerhed, viser ham, at de ikke ved, hvad de skal gøre med ham, og hvordan man mestrer, vejleder eller beroliger sin største rastløshed.
Barnet indser, at han kan håndtere alle, som han vil, og det får ham til at være så kval, at han tager en tyrannisk holdning, viser sig og er stærk, før en helt usikker verden.
Det, han mest ønsker, dybt nede, er, at den voksne indtager sin plads og placerer ham i sin egen . Han vil have mig til at sige ”Nok. Rest. Du er sikker ved min side ”, og dette gøres gennem klare og definerede grænser, med kærlighed, sikkerhed og selvtillid.
Børn har brug for retningslinjer, normer, vaner, hvilket ikke betyder, at vi med dem annullerer eller kontrollerer dem, men tværtimod. Takket være dette støtter vi hans ånd, så de både i de første år og gennem hans udviklingsproces føler sig tilfredse, beskyttet, elsket og støttet af sikre voksne. Vi gør det, så dette barn virkelig er frit.
Bliv vedholdende i beslutninger. Bryde ikke din beslutning, så snart barnet insisterer på de måder, der mest trækker og irriterer ham. Stå fast i hjertet, ikke under trusler. Ved, at du giver kærlighed.
Træk vejret let, du falder ikke ind i autoritarisme. Hvis du ikke støtter din beslutning, skal du ikke markere en sund myndighed, barnet vil ikke registrere nogen midler. Du får fornemmelsen af at falde ind i tomrummet igen og igen, og ønsker, at nogen tager det fast og beskytter dig. Men den voksne gør det ikke, fordi han tror, at barnet flyver frit.
Føl dig ikke skyldig over din rolle, men velsignet af muligheden for at guide et væsen modent. Når du formår at lede det sundt betyder det, at du også er vokset, at du har selvovervundet, og forholdet takket være det har taget et spring.
Forfatter: Nancy Erica Ortiz
Dette indhold er et uddrag fra 2.. Fase af afstandskursen "Dagens børn"
Tyrannbarnet af Nancy Erica Ortiz
